Categoria: orizzonte scuola politica scolastica

In occasione dell’ottantesimo anniversario della FIDAE, il Ministro per lo Sport e i Giovani Andrea Abodi ha inviato un videomessaggio in cui ha ribadito il valore della scuola cattolica come realtà educativa capace di formare “la persona e l’anima, prima ancora delle competenze”.

Un ruolo centrale, secondo il Ministro, per aiutare i giovani a essere meno esposti ai fattori degenerativi del presente.

Scuola, famiglia e sport: una rete educativa

Abodi ha parlato di un’alleanza educativa che tiene insieme scuola, famiglia e sport. “Per volere bene ai giovani bisogna partire dall’infanzia e dall’adolescenza: il percorso scolastico è decisivo” – ha detto, definendo lo sport come “un’agenzia educativa complementare” capace di promuovere inclusione, coesione sociale e comportamenti responsabili.

“Lo dico anche da padre di un adolescente che frequenta la scuola cattolica”, ha aggiunto, sottolineando come l’educazione sia sostenuta da valori spirituali che accompagnano e rafforzano i contenuti didattici.

L’esperienza di Caivano e l’impegno per il futuro

Il

L’Assemblea Nazionale della Cisl Scuola ha approvato all’unanimità una strategia che punta al rinnovo del contratto 2025/27 entro il prossimo anno per tutelare i salari, ribadendo al contempo la centralità della pace e la difesa intransigente dell’inclusione scolastica .

Si è conclusa oggi, 4 dicembre, la due giorni dell’Assemblea Nazionale della Cisl Scuola. Un appuntamento molto importante, che ha visto i delegati approvare all’unanimità la linea politica per i prossimi anni, sulla base della relazione della segretaria generale Ivana Barbacci. Proprio partendo dalle analisi della segretaria, il documento finale fissa alcuni paletti irremovibili, usando parole nette sia sulle questioni sindacali che su quelle internazionali.

La strategia: anticipare i tempi e recuperare il gap

Il cuore dell’azione sindacale è chiaro: gli stipendi. L’Assemblea rivendica la firma del CCNL 2022/24, una scelta validata “alla luce del confronto con lavoratrici e lavoratori avvenuto in ogni territorio dopo la firma dell’accordo”. Ora però l’asticella si alza. L’obiettivo

Un messaggio di apprezzamento è stato inviato dal Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara alla presidente Virginia Kaladich in occasione dell’apertura delle celebrazioni per gli ottant’anni della FIDAE, la Federazione che rappresenta le scuole cattoliche italiane.

Nel testo, il Ministro ha espresso riconoscenza per l’invito e per il contributo costante dell’organizzazione alla crescita del sistema educativo nazionale. Ha sottolineato “la cura con cui la FIDAE continua a valorizzare il proprio sistema educativo e culturale a favore delle nuove generazioni”, evidenziando la collaborazione tra scuole statali e paritarie nel perseguimento dello stesso obiettivo formativo.

La corresponsabilità educativa e il richiamo alla collaborazione

Il Ministro ha affermato il valore della responsabilità condivisa nel processo educativo, facendo riferimento ai principi di cooperazione tra persone e istituzioni. Nel messaggio si legge che «è un compito che richiede l’apporto di tutti, in una prospettiva di collaborazione tra persone, istituzioni e all’interno di ogni comunità scolastica». La riflessione è stata

Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani ha denunciato gli aumenti dei prezzi dei biglietti aerei e ferroviari che coinvolgono migliaia di insegnanti costretti a lavorare lontano dalle proprie famiglie.

I rincari registrati nelle ultime settimane raggiungono il 758% sulla tratta Roma-Catania e il 790% sulla Milano-Catania, con tariffe che toccano i 179 euro per la sola andata. Le tratte ferroviarie presentano una situazione analoga: il collegamento Torino-Reggio Calabria costa 199 euro, mentre le tariffe da Milano verso la Calabria superano i 185 euro. Il fenomeno riguarda principalmente i collegamenti verso il Mezzogiorno e le isole, dove la domanda di viaggio per il periodo natalizio si concentra tra il 20 e il 23 dicembre. Il CNDDU ha definito la situazione “insostenibile” e ha chiesto al Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara “un intervento pubblico che riconosca la mobilità come elemento essenziale della dignità del lavoratore”.

La proposta del bonus trasporti da 400

Il mondo della scuola guarda con attenzione all’emanazione dell’atto di indirizzo che darà il via al rinnovo del CCNL 2025-27. La speranza è che i tempi siano davvero brevi.

Il ministro per la Pubblica amministrazione, Paolo Zangrillo, ha fissato il primo trimestre del 2026 come periodo utile per far partire i negoziati all’Aran, con l’intento di chiudere l’intera trattativa entro la fine dell’anno prossimo. Marcello Pacifico, presidente nazionale Anief, ha ribadito l’importanza di rispettare le scadenze annunciate. La dichiarazione congiunta allegata all’ipotesi del Ccnl 2022-24, sottoscritta a novembre, ha già sancito l’impegno dell’Aran e delle organizzazioni sindacali a lavorare con rapidità per avviare il confronto. Il sindacato considera questo impegno un punto fermo da cui non si può prescindere.

La scelta dell’Anief e gli aumenti in arrivo

L’organizzazione sindacale ha deciso di accogliere l’ipotesi contrattuale proprio sulla base dell’impegno assunto in sede di firma. Pacifico ha spiegato che la decisione,

Il D.P.R. n. 134/2025 ha introdotto modifiche sostanziali allo Statuto delle studentesse e degli studenti con l’obiettivo di rafforzare il valore educativo delle sanzioni disciplinari.

La normativa elimina la sospensione da uno a quindici giorni come forma di allontanamento passivo, sostituendola con attività di cittadinanza attiva e solidale presso strutture convenzionate. L’impostazione normativa richiama la funzione educativa della scuola come luogo deputato alla formazione etica e civica, superando la contraddizione di una sanzione che, allontanando lo studente, ne precludeva l’apprendimento esperienziale.

Le attività presso strutture esterne e il ritardo nell’attuazione

Il decreto prevede che, nei casi di allontanamento dalle lezioni da tre a quindici giorni, le attività educative si svolgano in sedi esterne individuate da ciascuna scuola tra quelle inserite in un elenco regionale predisposto dagli Uffici scolastici regionali.

Tale elenco, tuttavia, non risulta ancora disponibile poiché manca il provvedimento ministeriale necessario a definire criteri e requisiti delle strutture ospitanti. In assenza di questo atto

Durante l’evento organizzato da «Il Messaggero» all’Università degli Studi di Roma La Sapienza, il Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara ha ribadito il ruolo centrale della scuola nella formazione della persona.

Il Ministro ha affermato che “il messaggio forte della scuola è: conoscete voi stessi, scoprite i vostri talenti. E la scuola deve aiutare a scoprirli”. L’intervento ha sottolineato la funzione educativa dell’istituzione scolastica come ambiente di orientamento e crescita individuale, orientato a valorizzare le competenze e le inclinazioni personali degli studenti fin dal primo ciclo di istruzione.

La riforma 4+2 e la collaborazione scuola-impresa

Nel corso del suo intervento, Valditara ha illustrato le linee di sviluppo della riforma 4+2, che prevede un collegamento più stretto tra scuola e mondo produttivo. Il Ministro ha dichiarato che “la riforma del 4+2 crea rapporto forte tra scuola e mondo dell’impresa. Scuola, impresa, Its, devono lavorare insieme. Il curriculo formativo va coprogettato da questi enti”. L’obiettivo delineato

L’approvazione alla Camera del disegno di legge sul consenso informato in ambito scolastico, che subordina l’educazione sessuo-affettiva nella scuola secondaria al consenso delle famiglie ed esclude completamente infanzia e primaria, rappresenta secondo Camilla Sgambato “un grave passo indietro culturale ed educativo”.

La già parlamentare e già responsabile scuola del Partito Democratico ha sottolineato che il testo approvato in prima lettura dalla Camera con 151 voti favorevoli e 113 contrari rischia di compromettere il lavoro che il mondo della scuola porta avanti da anni per la crescita civile e il benessere degli studenti.

Sgambato afferma che l’educazione non consiste nella sola trasmissione di nozioni ma rappresenta “accompagnamento, cura, crescita” e che la scuola costituisce il primo luogo in cui i bambini imparano a convivere, a riconoscere l’altro e a dare un nome alle proprie emozioni. La critica si concentra sull’esclusione della scuola dell’infanzia e della primaria dall’ambito di applicazione del ddl, definita come una scelta che ignora

La riforma dell’istruzione tecnico-professionale introdotta con il modello 4+2 consente il conseguimento del diploma in quattro anni e l’eventuale proseguimento in percorsi biennali ITS Academy, configurando una filiera tecnologico-professionale che la legge 121/2024 ha reso strutturale.

I nuovi dati della piattaforma Eduscopio della Fondazione Agnelli segnalano però che i diplomati dei percorsi quadriennali ottengono risultati mediamente peggiori all’università rispetto ai coetanei provenienti dai tradizionali percorsi quinquennali, sia per voti sia per crediti formativi conseguiti.

La deputata Elisabetta Piccolotti di Alleanza Verdi e Sinistra definisce la riforma “gravemente dannosa” e giudica “incredibile” la scelta del ministro Valditara di rendere strutturale il modello 4+2 senza un adeguato ciclo di sperimentazione, monitoraggio e valutazione dei percorsi quadriennali. La parlamentare richiama anche una proposta di legge presentata dalla Lega per portare a quattro anni l’intero ciclo di scuola superiore in tutti gli indirizzi, interpretando questa linea come funzionale a ridurre la spesa per l’istruzione e il numero di docenti, con

Mercoledì scorso, la Camera dei deputati ha approvato in prima lettura il disegno di legge n. 2423, intitolato “Disposizioni in materia di consenso informato in ambito scolastico”, con 151 voti favorevoli e 113 contrari. Ora il provvedimento passa al Senato per la sua definitiva approvazione.

Valditara: “Spero iter veloce al Senato, ci sono altri temi ugualmente importanti”

Il ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, a La Stampa, ha auspicato che “l’iter in Senato sia veloce” perché “ci sono altri temi ugualmente importanti a cui bisogna ora dedicarsi”, mentre le opposizioni hanno definito il testo “un passo indietro”, come affermato da Elly Schlein, segretaria del Partito Democratico. Il ministro ha respinto le contestazioni, sostenendo che la critica non corrisponde al contenuto effettivo del provvedimento. Valditara ha dichiarato che “Elly Schlein o non conosce il testo del ddl e sarebbe grave perché una parlamentare dovrebbe sapere cosa sta votando, oppure lo conosce e sta