Categoria: orizzonte scuola politica scolastica

Il Ministero ha pubblicato i decreti che autorizzano l’avvio dei corsi abilitanti per l’anno accademico 2025/26.

Il coordinatore nazionale della Gilda degli Insegnanti, Vito Carlo Castellana, ha espresso una posizione critica rispetto alla distribuzione dei posti previsti. Il sindacato ha diffuso una nota ufficiale in cui evidenzia come l’assegnazione non risponda alle reali necessità del territorio.

Le università hanno fissato il contingente dei posti disponibili tenendo conto solo in modo parziale delle indicazioni fornite dal MIM. I dati sono ancora in fase di analisi ma emerge già una sproporzione tra le discipline attivate e le cattedre effettivamente scoperte nelle scuole. La situazione replica dinamiche già osservate negli anni precedenti.

Gli squilibri nella distribuzione territoriale

L’Università di Bari rappresenta un caso emblematico degli squilibri rilevati. L’ateneo ha previsto 75 posti per lettere medie e superiori e 10 per matematica e fisica, mentre ha attivato 70 posti per francese e 65 per storia dell’arte. Il divario appare

Valentina Aprea, responsabile del Dipartimento Istruzione di Forza Italia, ha espresso la sua soddisfazione ai microfoni di Orizzonte Scuola per le esperienze presentate alla Camera.

La politica ha dichiarato: “Sono molto soddisfatta perché abbiamo visto e sentito esperienze bellissime che vengono offerte ai nostri ragazzi in tutta Italia dal sud al nord da Salerno da Bari fino ad Udine per una scuola innovativa, inclusiva, competitiva e col resto del mondo nel senso di essere all’avanguardia”. Le iniziative documentate riguardano progetti di scuola innovativa che coinvolgono istituti scolastici distribuiti su tutto il territorio. Le pratiche illustrate dimostrano la capacità del sistema educativo italiano di offrire percorsi formativi competitivi nel panorama internazionale.

Il significato delle tecnologie nella didattica contemporanea

La responsabile Istruzione di Forza Italia ha posto l’accento sul ruolo delle tecnologie didattiche all’interno del processo educativo. Aprea ha spiegato che “le tecnologie non sono solo un avanzamento tecnico ma la capacità di comprendere la complessità”.

L’Assemblea del Senato ha approvato il disegno di legge che ridefinisce l’inserimento degli assistenti per l’autonomia e la comunicazione nei servizi di inclusione scolastica per alunni con disabilità fisiche o sensoriali. Il testo, adesso, passerà alla Camera per la definitiva approvazione.

Il testo unificato conferma l’attribuzione della competenza agli enti territoriali per l’attivazione della figura professionale e stabilisce in via diretta i requisiti per l’esercizio dell’attività. La normativa vigente demandava già agli enti locali la responsabilità di garantire questa funzione nelle scuole di ogni ordine e grado, ma le regioni hanno operato con modalità diverse sulla base di discipline locali differenziate.

Il disegno di legge, presentato da Fratelli d’Italia (prima firmataria la senatrice Carmela Bucalo) definisce l’assistente per l’autonomia e la comunicazione come un operatore socio-educativo che svolge funzioni di mediazione e assistenza alla comunicazione e di supporto all’acquisizione delle autonomie rispetto ai contesti educativi, didattici e formativi. La normativa tiene conto delle diverse condizioni di

Vincenza Aloisio, senatrice del Movimento Cinque Stelle, ha promosso al Senato della Repubblica la conferenza “Intelligenza Artificiale: Conoscere per Non Temere”.

La proposta legislativa introduce laboratori didattici denominati LEIA (Laboratori di Educazione all’Intelligenza Artificiale) nelle scuole secondarie di primo e secondo grado, con un incremento di un’ora settimanale dell’orario didattico. L’iniziativa nasce dalla necessità di preparare le nuove generazioni a interagire in modo consapevole con le tecnologie emergenti che stanno ridefinendo il panorama lavorativo e sociale.

La struttura dei laboratori e le modalità attuative

Il disegno di legge prevede che ogni istituzione scolastica secondaria istituisca un modulo di attività denominato LEIA, affidato a gruppi di almeno tre docenti nominati dal consiglio d’istituto e coadiuvati da esperti esterni del settore. I laboratori costituiscono parte integrante del curriculum formativo d’istituto e possono essere attivati secondo modalità modulari e flessibili, adeguate alle specifiche esigenze didattiche e agli interessi degli studenti. Le istituzioni scolastiche possono stipulare accordi di collaborazione con

Il Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara è intervenuto il 27 gennaio alla cerimonia del Giorno della Memoria al Palazzo del Quirinale.

La celebrazione ha segnato l’81esimo anniversario della liberazione del campo di Auschwitz avvenuta nel 1945. Il Ministro ha sottolineato il rischio che la giornata della memoria si riduca a una ritualità priva di sostanza.

“La memoria eccede la sua pur imprescindibile simbologia. La memoria mai, come in questo caso, deve essere anche sostanza e immanente concretezza”, ha dichiarato Valditara. Il tema scelto per l’edizione 2026 è stato “La memoria delle fonti e dei documenti tra cultura, storia e vita”. Il Ministro ha richiamato l’importanza della documentazione citando il generale Edward Eisenhower al campo di Ordruf.

“Che si abbia il massimo della documentazione possibile, registrazioni filmate fotografie testimonianze perché arriverà un giorno in cui qualcuno si alzerà e dirà che tutto questo non è mai successo”, ha ricordato Valditara. La

La Giunta della Regione Campania ha approvato il piano di dimensionamento scolastico che prevede 23 accorpamenti sul territorio regionale.

Il provvedimento è stato adottato durante la prima riunione dell’esecutivo guidato da Roberto Fico. La decisione rappresenta una scelta amministrativa che riguarda le dirigenze e non comporta la chiusura dei plessi scolastici presenti nelle diverse località della regione.

La Regione ha deciso di procedere autonomamente con il piano di riorganizzazione per mantenere il controllo diretto sulla gestione del sistema scolastico territoriale. Il processo decisionale ha coinvolto gli enti locali e le rappresentanze sindacali attraverso un percorso di consultazione che ha preceduto l’approvazione definitiva.

Le motivazioni del provvedimento

Il piano di dimensionamento scolastico approvato dalla Giunta serve a prevenire il commissariamento da parte del governo centrale. La Regione ha scelto questa strada per evitare le conseguenze negative di natura finanziaria e gestionale che deriverebbero da un intervento esterno. Il presidente Fico ha dichiarato: “Ci siamo voluti prendere

La CISL Scuola ha preparato le celebrazioni della Giornata della Memoria 2026 attraverso una visita ai luoghi simbolo dell’Olocausto.

La delegazione del sindacato ha attraversato i campi di Auschwitz e Birkenau con l’obiettivo di rafforzare la consapevolezza sul valore della ricorrenza. La segretaria generale Ivana Barbacci ha sottolineato la scelta di vivere questa esperienza in un momento particolarmente difficile per l’umanità.

I responsabili sindacali hanno voluto evidenziare la necessità di mantenere viva la memoria di quanto accaduto in quei luoghi. La dichiarazione ufficiale richiama la responsabilità del regime fascista nella persecuzione degli ebrei e il riscatto rappresentato dalla lotta di Liberazione. La visita ai campi di sterminio ha assunto un significato particolare per il personale scolastico, chiamato a trasmettere alle nuove generazioni la memoria di quei fatti.

La partecipazione giovanile e i collegamenti con le tragedie contemporanee

La presenza di numerosi studenti nei luoghi della memoria ha rappresentato un elemento di speranza secondo le valutazioni della

La Cgil ha espresso una netta contrarietà alla proposta del Ministro Daniela Santanchè di ridurre le vacanze estive di dieci giorni.

Il sindacato ha definito l’idea di introdurre dieci giorni di chiusura aggiuntivi, posticipando il termine delle lezioni o anticipandone l’inizio, una scelta che “denota una scarsa conoscenza della complessità del sistema scolastico pubblico“. La posizione del sindacato si concentra sugli aspetti tecnici e amministrativi che regolano il funzionamento della scuola.

Gli adempimenti quali gli scrutini, gli esami di Stato, la definizione degli organici, la mobilità del personale e le attività propedeutiche all’avvio dell’anno scolastico richiedono tempi certi e una gestione unitaria a livello nazionale. La Cgil sottolinea che questi processi necessitano di una programmazione precisa e coordinata su tutto il territorio nazionale. La modifica del calendario scolastico proposta rischierebbe di complicare una macchina organizzativa già complessa, creando sovrapposizioni e incertezze operative.

L’autonomia regionale attualmente vigente

Le Regioni hanno già la facoltà