Categoria: orizzonte scuola politica scolastica

La Giunta regionale della Toscana ha deliberato il 1° dicembre 2025 la sospensione degli accorpamenti scolastici previsti per l’anno scolastico 2026-2027.

L’assessora all’Istruzione, Alessandra Nardini, ha annunciato la decisione spiegando che la Regione ha scelto di approvare formalmente i 16 accorpamenti richiesti dal piano nazionale di dimensionamento scolastico, ma ha contestualmente bloccato la loro attuazione.

La sospensione rimarrà in vigore in attesa delle sentenze sui ricorsi che la Regione Toscana ha presentato contro i provvedimenti del Ministero dell’Istruzione. Nardini ha dichiarato: “La Regione, con profondo senso istituzionale, ha deciso di rispettare una norma che non condividiamo e che abbiamo avversato convintamente fin dall’inizio e continuiamo a ritenere sbagliata, sia nel merito che nel metodo”. La Toscana conta attualmente 466 autonomie scolastiche e secondo il piano ministeriale dovrebbe scendere a 450.

I calcoli contestati e il ricorso straordinario al Presidente della Repubblica

La Regione Toscana contesta i calcoli effettuati dal Ministero per determinare

Il disegno di legge Valditara sul consenso informato per l’educazione sessuo-affettiva nelle scuole è tornato all’esame dell’Aula della Camera dopo essere stato bloccato il 12 novembre.

La discussione si era interrotta a seguito di uno scontro durissimo tra il ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, e le opposizioni. Il ministro aveva accusato i parlamentari di minoranza di aver “sfruttato un tema delicato come i femminicidi” per attaccare il provvedimento. Valditara aveva dichiarato in Aula: “Sono indignato che abbiate detto che questa legge impedisce la lotta contro i femminicidi e scoraggia la lotta alla violenza di genere. Voi lo avete affermato: vergognatevi”. Le parole del ministro avevano scatenato la protesta delle opposizioni, con il deputato di Alleanza Verdi e Sinistra Marco Grimaldi che aveva chiesto le scuse formali del rappresentante del governo. La seduta era stata sospesa e l’approvazione del provvedimento, prevista per il 12 novembre, era stata rinviata.

La bocciatura della richiesta di rinvio

Possibili anomalie nei cedolini stipendiali di docenti e ATA. Questo è il tema della trasmissione che andrà in onda martedì 2 dicembre alle 17:00, su Facebook e YouTube di Orizzonte Scuola con la partecipazione di Marcello Pacifico, presidente nazionale Anief.

Secondo quanto segnalato dal sindacato, nel cedolino mancano non di rado alcune voci che modificano l’importo in senso peggiorativo, con stipendi inferiori a quanto dovuto sulla base del contratto e delle norme vigenti.

Pacifico spiega che “durante  seminari e assemblee sindacali capita sempre più spesso di apprendere che controllando i cedolini stipendiali il personale scolastico scopre mancanze, omissioni, riduzioni di voci” e che per molti lavoratori “queste differenze restano inspiegabili” senza un adeguato supporto tecnico.

Le voci da controllare in busta paga

Una corretta lettura del cedolino richiede, per i docenti, la verifica dell’importo lordo dello stipendio tabellare sommato all’IIS conglobata, che costituisce la base di riferimento su cui calcolare le principali indennità.

A partire da

Il sindacato Anief rinnova l’appello al Ministero dell’Istruzione e del Merito affinché vengano fornite risposte tempestive alle difficoltà che le scuole stanno affrontando nella rendicontazione dei progetti PNRR, con particolare riferimento a Scuola 4.0, DM 170, DM 19, DM 65 e DM 66.

Il presidente nazionale, Marcello Pacifico, ha ribadito che “serve supporto alle scuole in questa fase complessa”. Sulla stessa linea anche Alberico Sorrentino, responsabile del Dipartimento Condir Dsga Anief, che richiama la necessità di “indicazioni tecniche chiare per fare operare con sicurezza”.

Molte segreterie scolastiche segnalano quotidianamente rallentamenti e malfunzionamenti della piattaforma FUTURA, oltre a difficoltà operative legate al sistema Acquisti in Rete e a un carico di adempimenti particolarmente intenso, che sta mettendo sotto pressione il personale amministrativo.

Pacifico sottolinea che “da tempo evidenziamo come il personale amministrativo sia impegnato in un sforzo straordinario: il PNRR rimane un’occasione importante, ma per valorizzarla pienamente è fondamentale che le scuole possano

I giovani italiani collocano il lavoro agli ultimi posti nella scala dei valori. Questo dato ha spinto il Ministro dell’Istruzione Giuseppe Valditara a modificare i programmi di educazione civica inserendo il lavoro e la libertà di iniziativa economica tra i principi costituzionali da trasmettere fin dalla scuola primaria. “Quando ho sentito un sondaggio per cui i nostri giovani mettono al primo posto giustamente i diritti, la libertà, la qualità della vita e tra gli ultimi posti il lavoro, mi sono preoccupato”, ha dichiarato il Ministro durante l’assemblea generale di Alis.

Le Nuove Indicazioni Nazionali prevedono l’insegnamento del valore dell’impresa fin dalla scuola primaria. “Ho voluto che fossero insegnati nelle scuole anche questi valori, insegnare ai bambini, fin dalle elementari, il valore del fare impresa, il concepire lo sviluppo come un fattore positivo, l’impegno, la fatica come valori positivi”, ha affermato il Ministro.

La riforma dell’istruzione tecnico-professionale

La riforma 4+2 dell’istruzione tecnico-professionale è diventata legge dello

Il Ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, e il Presidente dell’Associazione Nazionale Alpini, Sebastiano Favero, hanno firmato un Protocollo d’Intesa che introduce nelle scuole i valori della partecipazione civile, della solidarietà e del volontariato.

L’accordo consente agli istituti scolastici di collaborare con l’ANA per promuovere l’etica della responsabilità collettiva tra gli studenti.

“Gli Alpini hanno svolto un ruolo fondamentale nella difesa della Patria e sono impegnati costantemente in azioni di volontariato. Esprimono valori importanti: solidarietà e altruismo, civismo, coraggio, senso del dovere e spirito di sacrificio, lealtà, attaccamento al territorio e alle radici della comunità, ideali patriottici”, ha dichiarato Valditara.

Il protocollo rientra nelle iniziative del Ministero dell’Istruzione volte a rafforzare la formazione civica degli studenti attraverso la collaborazione con enti e associazioni del territorio. L’Associazione Nazionale Alpini opera da decenni nel campo della protezione civile e del soccorso alla popolazione durante emergenze nazionali.

L’attestato di frequenza per i Campi Scuola

Il protocollo prevede

Il deputato Antonio Caso, capogruppo M5S in commissione cultura alla Camera, ha denunciato le criticità nella gestione della Carta del Docente per l’anno scolastico in corso.

Il decreto interministeriale che stabilisce l’importo annuale non sarà pronto prima della fine di gennaio. La normativa prevede che il provvedimento venga adottato entro il 30 gennaio di ogni anno attraverso la firma congiunta del Ministero dell’Istruzione e del Merito e del Ministero dell’Economia. “Il decreto che dovrebbe stabilire l’importo della carta per l’anno in corso non sarà pronto prima della fine di gennaio e ciò significa che la carta sarà utilizzabile solo a partire da febbraio”, ha affermato Caso. I docenti con contratto in scadenza al 30 giugno avranno un tempo ridotto per utilizzare il beneficio. La definizione dei beneficiari può avvenire solo dopo la ricognizione dei supplenti in servizio fino al termine delle attività didattiche, come precisato dal sottosegretario Paola Frassinetti durante un intervento in Commissione

Possibili anomalie nei cedolini stipendiali di docenti e ATA. Questo è il tema della trasmissione che andrà in onda martedì 2 dicembre alle 17:00, su Facebook e YouTube di Orizzonte Scuola con la partecipazione di Marcello Pacifico, presidente nazionale Anief.

Secondo quanto segnalato dal sindacato, nel cedolino mancano non di rado alcune voci che modificano l’importo in senso peggiorativo, con stipendi inferiori a quanto dovuto sulla base del contratto e delle norme vigenti.

Pacifico spiega che “durante  seminari e assemblee sindacali capita sempre più spesso di apprendere che controllando i cedolini stipendiali il personale scolastico scopre mancanze, omissioni, riduzioni di voci” e che per molti lavoratori “queste differenze restano inspiegabili” senza un adeguato supporto tecnico.

Le voci da controllare in busta paga

Una corretta lettura del cedolino richiede, per i docenti, la verifica dell’importo lordo dello stipendio tabellare sommato all’IIS conglobata, che costituisce la base di riferimento su cui calcolare le principali indennità.

A partire da

“Nel confronto svoltosi presso il Ministero dell’Istruzione e del Merito lo scorso 28 novembre, è emersa con chiarezza la necessità di superare l’impostazione originaria che prevedeva l’individuazione delle sedi concorsuali secondo criteri meramente formali e, di fatto, penalizzanti”: così in una nota lo Snals, all’indomani dell’avviso ministeriale che rinvia le prove finali per l’attribuzione delle nuove posizioni economiche ATA.

“Lo Snals-Confsal, già in un precedente comunicato, aveva denunciato l’assurdità di assegnazioni che costringevano lavoratrici e lavoratori ATA a spostamenti di centinaia di chilometri, con gravi ricadute economiche e organizzative. In quella sede, il Segretario Generale Elvira Serafini aveva ribadito l’urgenza di garantire criteri di prossimità, affinché la partecipazione alle prove non si trasformasse in un ulteriore ostacolo” si legge ancora.

“Le nostre osservazioni, e quelle delle altre OO.SS., hanno trovato riscontro nell’incontro ministeriale: è stato riconosciuto che il criterio alfabetico, adottato in molte regioni, si è rivelato inadeguato e fonte di disfunzioni. Di

Il ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, ha annunciato il raggiamento anticipato del target europeo per il 2026 sui posti disponibili nei servizi per la prima infanzia.

Le sue parole sono arrivate durante l’inaugurazione del Polo Infanzia Sempione a Cinisello Balsamo, nel Milanese, dove il ministro ha sottolineato che sono stati creati 150mila nuovi posti a livello nazionale. Valditara ha precisato, poi, che il governo ha stanziato 900 milioni di euro aggiuntivi rispetto alle risorse già previste dal Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, per un impegno complessivo che in Lombardia ha raggiunto quasi un miliardo e mezzo di euro.

Investimenti e obiettivi per la fascia 0-6 anni

L’Unione Europea ha fissato obiettivi precisi per il 2030: una copertura del 45% per i nidi destinati alla fascia 0-3 anni e del 96% per le scuole dell’infanzia 3-6 anni. Il ministro ha dichiarato che il superamento del target 2026 è stato possibile grazie agli investimenti aggiuntivi