Categoria: orizzonte scuola politica scolastica

Sono molte le segnalazioni arrivate dopo la riapertura del portale della Carta Docente avvenuta il 19 novembre scorso.

Diverse docenti non riescono a utilizzare i 500 euro di bonus relativi all’anno scolastico 2024-25. Il servizio assistenza della Carta Docente ha comunicato che l’utilizzo dei residui dello scorso anno è negato a chi non aveva alcun login nel portale nell’anno scolastico precedente. Tale limitazione ha generato numerose proteste tra il personale scolastico, che si ritrova con un credito da spendere ma senza la possibilità di accedervi.

La posizione della Gilda degli Insegnanti

In una nota, Vito Carlo Castellana, coordinatore nazionale della Gilda degli Insegnanti, ha dichiarato che la Carta Docente è un diritto e che non può essere subordinato a un mero accesso informatico. Castellana, poi, ha sottolineato che l’assenza di accesso non deve essere interpretata come rinuncia al bonus, poiché migliaia di docenti hanno un credito sulla Carta e non possono utilizzarlo. Nessuna nota ministeriale

Una manifestazione svoltasi a Genova durante lo sciopero dei sindacati di base ha suscitato una polemica politica e istituzionale. Secondo quanto dichiarato dal deputato della Lega Rossano Sasso, capogruppo in commissione Scienza, Cultura e Istruzione, una docente della scuola primaria avrebbe partecipato alla protesta insieme ad alcuni alunni di sette anni.

Le immagini pubblicate sui social avrebbero mostrato i bambini con bandiere palestinesi e kefiah, presenti in piazza al fianco della manifestazione pro-palestinese in cui sono comparsi simboli e slogan riconducibili al conflitto in Medio Oriente.

Le dichiarazioni del parlamentare leghista

Sasso ha definito “inaccettabile” il comportamento della maestra, che si sarebbe vantata della partecipazione dei propri alunni, ipotizzando che si trattasse di un’azione condotta senza la presenza dei genitori. “Indottrinare bambini e manifestare in piazza insieme a loro anziché essere a scuola non rientra nella missione educativa”, ha dichiarato il rappresentante leghista, annunciando la presentazione di un’interrogazione parlamentare sul caso. Nelle sue parole, la

Il ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, ha risposto alle domande di Orizzonte Scuola su contratti, welfare, rispetto del ruolo docente e sostegno.

L’intervista con il titolare del dicastero di Viale Trastevere affronta i temi centrali dell’agenda ministeriale: dal rinnovo contrattuale 2025-2027 alle misure di tutela degli insegnanti, passando per la Carta del Docente e la continuità didattica nel sostegno.

Contratto e welfare: le novità per il personale scolastico

Ministro, partiamo dal contratto. Il contratto 2022-2024 è chiuso e all’Aran i sindacati hanno firmato una nota sulle risorse per il triennio 2025-2027. Che cosa si possono aspettare i lavoratori della scuola dal nuovo atto di indirizzo?

“Ho trasmesso la proposta di atto di indirizzo 25/27 immediatamente a valle della chiusura del contatto 22/24, proprio per continuare un percorso di straordinaria continuità contrattuale che non c’è mai stato nella storia della scuola italiana. Ho chiesto anche che ci possa essere una sequenza contrattuale anticipata sulla parte

Il rapporto «Pensions at a Glance 2025» diffuso dall’Ocse colloca l’Italia tra i Paesi destinati ad avere l’età più alta di accesso alla pensione, fino a raggiungere o superare i 70 anni, insieme a Danimarca, Estonia, Paesi Bassi e Svezia.

L’organizzazione internazionale ha sottolineato che la Penisola rientra “tra i Paesi con il maggiore invecchiamento demografico previsto nei prossimi 25 anni”, con un incremento del rapporto tra popolazione anziana e cittadini in età lavorativa. Secondo il documento, il sistema previdenziale sarà sottoposto a una pressione crescente dovuta al calo degli occupati giovani e alla longevità media in aumento, con conseguente riduzione degli assegni e prospettive di uscita dal lavoro sempre più tardive.

Le critiche di Anief e il tema del burnout nel personale scolastico

Il presidente nazionale Anief, Marcello Pacifico, ha definito “impossibile da accettare” la prospettiva delineata dall’Ocse, ritenendo che il prolungamento della vita lavorativa rappresenti un rischio elevato per i lavoratori della

Il ministro dell’Economia, Giancarlo Giorgetti, ha prospettato la possibilità di finanziare le scuole che intendono acquistare i libri di testo per metterli a disposizione degli studenti, riducendo il costo diretto per le famiglie.

Il ministro ha spiegato che l’idea trae ispirazione da modelli già presenti in altri Paesi, dove i testi restano di proprietà dell’istituto e passano di anno in anno da una classe all’altra. Giorgetti ha definito l’ipotesi un possibile strumento di sostegno alla spesa educativa legata alla crescita dei figli.

Obiettivo: abbattere le barriere economiche

Secondo Giorgetti, l’obiettivo generale delle misure a favore delle famiglie è “eliminare le barriere economiche che si frappongono alla natalità”, collegando il tema del costo dell’istruzione alla scelta di avere figli. Il ministro ha ricordato il rinnovo del bonus bebè e le misure di de-contribuzione per le lavoratrici madri come tasselli di una strategia che guarda al sostegno lungo l’intero percorso di crescita dei figli, a partire dalla

L’Indire avvierà nel mese di gennaio i corsi di formazione per i docenti dedicati all’educazione affettiva. Il ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, ha comunicato che circa duemila scuole, in prevalenza istituti superiori, hanno aderito all’iniziativa. L’annuncio è stato dato a Verona, durante la visita del ministro al salone nazionale dell’orientamento Job&Orienta.

Nuove linee guida sull’educazione civica

Secondo quanto dichiarato da Giuseppe Valditara, le nuove linee guida sull’educazione civica introducono per la prima volta nelle scuole italiane l’educazione alle relazioni e l’educazione al rispetto. Il ministro ha definito il documento “oggettivamente rivoluzionario” per la centralità assegnata al tema del rispetto, in particolare verso la donna. Valditara ha aggiunto, poi, che i governi precedenti non avevano incluso l’educazione affettiva né l’educazione alle relazioni nei programmi scolastici, mentre l’attuale esecutivo ha inserito anche moduli sull’empatia affettiva e relazionale.

Educare al rispetto e al consenso

Nel corso del suo intervento, il ministro ha evidenziato come la

”Oggi, 25 novembre, giornata contro la violenza sulle donne, va ribadito che nelle scuole si sta puntando sempre più a realizzare percorsi contro la violenza, sul rispetto reciproco, sull’empatia, sull’educazione alle relazioni e sulla parità tra uomini e donne” dichiara il Sottosegretario all’Istruzione e al Merito, Paola Frassinetti “Il Ministero sta lavorando in modo sistematico e concreto col potenziamento dell’educazione civica dove è stato inserito il concetto di rispetto come principio cardine”.

“Abbiamo anche sottoscritto un protocollo d’intesa con la Fondazione del papà di Giulia Cecchettin proprio per sensibilizzare gli studenti contro la violenza sulle donne insistendo sul fatto che il possesso non è amore e dando agli istituti strumenti nuovi e più efficaci, oltre ad aver rilanciato la collaborazione con esperti, psicologi, associazioni e forze dell’ordine per costruire una vera rete di prevenzione affinché la scuola sia il vero argine alla violenza contro le donne” così conclude il sottosegretario Frassinetti.

Durante la sua visita al Cairo, Giuseppe Valditara ha incontrato il Primo Ministro Mostafa Madbouly e il Ministro dell’Istruzione Mohamed Abdel Latif. All’incontro erano presenti anche i titolari dei dicasteri egiziani dell’Agricoltura, delle Imprese Pubbliche e delle Risorse Idriche e dell’Irrigazione. Il confronto ha avuto come fulcro il potenziamento della collaborazione tra Italia ed Egitto nel campo dell’istruzione tecnica e professionale.

Nel corso della visita, sono stati firmati protocolli di intesa che coinvolgono 89 Scuole di Tecnologia Applicata egiziane e cinque ITS Academy italiane, attive nei settori della meccatronica, della mobilità sostenibile, della chimica, del tessile, della salute e dell’agroalimentare. Queste intese danno continuità al Memorandum d’intesa firmato a marzo 2024 e alle Lettere di Intenti sottoscritte nel febbraio successivo, nel quadro delle azioni promosse dal Piano Mattei.

Un modello formativo che guarda all’impresa

Secondo il Primo Ministro Madbouly, il rafforzamento dell’istruzione tecnica rappresenta una leva strategica per una crescita economica fondata sulla conoscenza. Ha elogiato

La prova finale di valutazione per le attribuzioni delle posizioni economiche del personale ATA si svolgerà nei giorni 15, 16, 17, 18 e 19 dicembre 2025. Tuttavia, la pubblicazione degli abbinamenti tra candidati e sedi d’esame sta generando forti polemiche per le modalità con cui sono state gestite le assegnazioni.

In molte regioni, gli Uffici Scolastici Regionali hanno assegnato i candidati a sedi lontane anche centinaia di chilometri dal luogo di servizio. Il criterio seguito, prevalentemente alfabetico, ha escluso ogni considerazione legata alla vicinanza territoriale. Il risultato è che molti partecipanti dovranno affrontare spese aggiuntive per viaggi e pernottamenti, con inevitabili difficoltà organizzative.

FLC CGIL: “Si ignora la realtà del personale coinvolto”

“Le assegnazioni sono state fatte senza alcuna attenzione alla distanza, mettendo in difficoltà lavoratrici e lavoratori” – scrive la FLC CGIL in una nota – “quando invece il Ministero aveva indicato come preferibile lo svolgimento delle prove nella provincia di residenza

Il CNEL, il Consiglio Nazionale dell’Economia e del Lavoro, presieduto da Renato Brunetta, ha avanzato una proposta di legge sui docenti di sostegno, destinata a suscitare dibattito nel mondo della scuola.