Categoria: orizzonte scuola politica scolastica

Una proposta di legge per garantire ai genitori un ruolo più attivo nell’educazione sessuale e affettiva dei propri figli è stata presentata alla Camera dei Deputati.

L’iniziativa, promossa dal capogruppo di Fratelli d’Italia in commissione Cultura, Alessandro Amorese, mira a introdurre il consenso informato delle famiglie per la partecipazione degli studenti a corsi su tematiche sessuali, affettive ed etiche all’interno del percorso scolastico.

“È essenziale rispettare la libertà educativa delle famiglie evitando imposizioni culturali ed indottrinamenti su temi di così grande e profonda sensibilità”, ha dichiarato Amorese, sottolineando come la misura intenda anche garantire la “trasparenza dell’offerta formativa” attraverso la possibilità di consultare preventivamente il materiale didattico utilizzato.

Preoccupazioni sulle “teorie gender” e tutela delle sensibilità familiari

Secondo i promotori dell’iniziativa legislativa, negli istituti scolastici si starebbero verificando “storture culturali e contaminazioni ideologiche intollerabili” che potrebbero compromettere la formazione del libero pensiero degli studenti.

La proposta nasce dalla preoccupazione per il crescente numero

Il Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara ha ribadito a Fermo l’importanza della riforma del percorso tecnico-professionale con il modello “4+2”, sottolineando come questo rappresenti una risposta concreta alle esigenze del mercato del lavoro italiano.

Durante il suo intervento, Valditara ha posto l’accento sulla necessità di superare i conflitti ideologici per concentrarsi sull’obiettivo principale della scuola: “preparare un modello formativo che consenta di dare opportunità concrete ai nostri giovani”.

“Quando sento da Confindustria che nel 2027 quasi la metà dei posti di lavoro richiesti non troverà un’offerta di posizioni congruenti, dico che stiamo compiendo un delitto nei confronti di tanti giovani che non riusciranno a trovare lavoro, soprattutto coerente con i loro straordinari talenti”, ha affermato il Ministro. Secondo i dati citati, questo disallineamento tra domanda e offerta di competenze costerebbe all’Italia circa “35 miliardi di euro di mancata crescita del PIL”.

Un modello innovativo che valorizza le diverse intelligenze

La forza del percorso

“Auspichiamo che l’Aran convochi in tempi brevi le sigle sindacali per il rinnovo del contratto collettivo di lavoro della scuola”. Lo ha detto stamattina Ivana Barbacci, segretaria generale della Cisl Scuola, intervenendo al congresso della federazione siciliana a Palermo.

“Già a gennaio avvertivo che “l’eventuale via libera alle graduatorie di merito nei concorsi Pnrr non è questione di emendamenti”, in quanto “il confronto (in corso) è con la Task force Pnrr della Commissione europea”. L’approvazione dell’emendamento al Milleproroghe che va nella stessa direzione (curiosamente presentato dalla sinistra, che col Pnrr si era impegnata in senso opposto) avrebbe rappresentato una forzatura nel bel mezzo della trattativa, in grado di compromettere il risultato. Nel dialogo con Bruxelles il rispetto reciproco è infatti fondamentale”.

Lo dichiara il responsabile del Dipartimento Istruzione della Lega Mario Pittoni, già presidente della commissione Cultura al Senato.

L’esponente del partito, poi, specifica: “Il fatto che, come previsto, la cadenza annuale dei concorsi Pnrr da cui deriva l’eliminazione delle graduatorie di merito concordata con l’Europa dal passato Governo si stia confermando impraticabile, insieme al precedente che abbiamo creato vincendo la battaglia per la restituzione delle graduatorie di merito agli idonei del concorso ordinario

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha stanziato 100 milioni di euro aggiuntivi per il tutoraggio e l’orientamento nelle scuole, con un emendamento approvato al Milleproroghe.

L’emendamento prevede un incremento di 50 milioni di euro del fondo per ciascuno degli anni 2025 e 2026, come previsto dalla legge n. 197 del 2022, e serviranno a retribuire i docenti impegnati in attività di tutoraggio, orientamento, coordinamento e supporto alla ricerca didattica e valutativa.

Il sindacato Gilda degli Insegnanti, nella persona del coordinatore nazionale, Vito Carlo Castellana, commenta così l’emendamento: “L’incremento di 100 milioni di euro per le figure di tutor e orientatore nelle scuole, previsto nell’emendamento approvato al Milleproroghe, oltre ad essere una misura inutile, ha a che fare con la propaganda.”

“Piuttosto – continua Castellana – i fondi previsti per queste due figure, siano usati per retribuire i coordinatori di classe, interclasse e intersezione, che svolgono un lavoro gravoso, non riconosciuto e anche

Musica e teatro a scuola, ampliamento delle biblioteche scolastiche, Carta cultura giovani per i viaggi di istruzione: queste le proposte di emendamenti al Decreto Legge n. 201/2024 che contiene le misure urgenti in materia di cultura.

Dopo la conclusione della discussione in Commissione, il testo è stato trasmesso all’Aula per la definitiva approvazione.

Educazione musicale a partire dagli asili nido

Una delle proposte accolte in Commissione (primo firmatario Pirondini – M5S) riguarda l’attivazione di percorsi didattici mirati di educazione musicale, riconosciuta come un mezzo per favorire l’inclusione e l’integrazione sociale. Tra le attività formative proposte vi sono:

• la propedeutica musicale e la pre-danza;
• la familiarizzazione con diversi generi musicali e strumenti;
• il canto, il linguaggio musicale e il recitativo-teatrale.

Un’innovazione significativa riguarda la creazione di “Asili musicali”, ossia percorsi sperimentali che inseriscono la musica nel sistema integrato 0-6 anni.

L’obiettivo è quello di avviare progetti specifici per la realizzazione di “Scuole dell’infanzia a indirizzo musicale”,

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito stanzia 100 milioni di euro aggiuntivi per il tutoraggio e l’orientamento nelle scuole. L’emendamento, come già scritto nelle scorse ore, approvato al Milleproroghe incrementa di 50 milioni di euro il fondo per ciascuno degli anni 2025 e 2026, come previsto dalla legge n. 197 del 2022.

I fondi serviranno a retribuire i docenti impegnati in attività di tutoraggio, orientamento, coordinamento e supporto alla ricerca didattica e valutativa.

L’obiettivo del provvedimento è migliorare la qualità dell’istruzione e l’efficacia della didattica. Il Ministro Valditara, in una nota, sottolinea l’importanza di queste attività per accompagnare gli studenti nel loro percorso, personalizzando gli interventi e offrendo supporto a chi è in difficoltà. “Personalizzazione dei percorsi, supporto a chi è in difficoltà e stimolo a chi ha potenzialità da sviluppare sono le basi su cui costruire il futuro del nostro sistema educativo”, ha dichiarato il Ministro.

Il Ministro Valditara ribadisce l’impegno per una

L’Atto di Indirizzo del Ministero dell’Istruzione definisce la cornice politico-istituzionale dell’azione ministeriale per il 2025 e nel triennio 2025-2027. Parecchie le priorità individuate, ispirate ai principi del PNRR: dalla valorizzazione del personale scolastico al contrasto al bullismo, passando per la riqualificazione degli edifici, la semplificazione amministrativa e il contrasto alla dispersione scolastica.

Tra le priorità individuate dal Ministero anche l’investimento negli asili nido, misura già prevista all’interno del PNRR e per la quale sono stati stanziati 3,24 miliardi di euro. In base ai dati forniti dal Governo stesso, però, al 13 Dicembre ne risultano spesi solo 244 milioni.

Nell’Atto di Indirizzo il Ministero precisa che intende continuare a investire nella misura del PNRR “Piano per asili nido e scuole dell’infanzia e servizi di educazione e cura per la prima infanzia” della Missione 4 – Componente 1, con ulteriori risorse destinate alle infrastrutture per gli asili nido. Questa linea programmatica è dettata dal riconoscimento della funzione

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha presentato l’Atto di Indirizzo per il 2025, documento che traccia le linee guida per il sistema scolastico nel triennio 2025-2027.

L’obiettivo principale, come emerge dalle parole del Ministero, è il ripristino della serenità nelle scuole italiane, attraverso il rafforzamento dell’autorevolezza dei docenti e la promozione di una cultura del rispetto. Particolare attenzione viene dedicata al contrasto di fenomeni come bullismo, cyberbullismo e violenza di genere, considerati vere e proprie emergenze educative e sociali. Per raggiungere questo obiettivo, il Ministero punta a potenziare percorsi educativi e attività pluridisciplinari, favorendo nei ragazzi l’acquisizione di competenze per una corretta gestione delle relazioni interpersonali.

Valutazione del comportamento e progetti contro il bullismo: le strategie in campo

Tra le misure concrete previste dall’Atto di Indirizzo, spicca il riferimento alla legge 1° ottobre 2024, n. 150, che rivede la disciplina sulla valutazione del comportamento degli studenti. Il regolamento attuativo della