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A Roma, durante un incontro organizzato da Fratelli d’Italia sulle Nuove Indicazioni Nazionali, la sottosegretaria all’Istruzione e al Merito, Paola Frassinetti, ha sottolineato l’importanza di un dialogo costante tra il Ministero e le realtà scolastiche.
L’evento, pensato come momento di confronto e ascolto, ha messo al centro il valore della cultura nella scuola, spesso trascurata a favore di un approccio eccessivamente orientato al lavoro. Frassinetti ha ribadito, nel corso del suo intervento, che la scuola non deve perdere la sua missione culturale, evidenziando come la formazione delle competenze debba necessariamente poggiare su solide basi di conoscenze.
La cultura generale e il ruolo delle materie umanistiche
La sottosegretaria ha posto l’accento sull’importanza della cultura generale, citando esempi concreti legati alla geografia e alla storia. L’esponente di Fratelli d’Italia ha criticato la scelta di ridurre l’insegnamento della geografia, considerandola “una materia fondamentale per comprendere il mondo e la quotidianità”. Allo stesso modo, ha difeso l’insegnamento della storia, “sottolineando come la narrazione di eventi storici possa aiutare i giovani a sviluppare uno spirito critico”. Frassinetti ha evidenziato, inoltre, il valore dell’epica e della civiltà classica, definendole pilastri per la formazione culturale e morale degli studenti.
La difesa del liceo classico
Un passaggio centrale del discorso è stato dedicato al liceo classico, che la sottosegretaria ha definito una scuola unica al mondo, da tutelare e valorizzare. Frassinetti ha espresso preoccupazione per il progressivo declino di questa istituzione, considerandola un’eccellenza che non può essere sacrificata. La sottosegretaria all’Istruzione e al Merito ha ricordato come il liceo classico, pur con un numero limitato di ore dedicate alle materie scientifiche, abbia formato generazioni di professionisti grazie alla capacità di sviluppare meccanismi mentali complessi e versatili. “Un’eccellenza del genere va difesa”, ha dichiarato, sottolineando la necessità di preservare e promuovere un modello educativo che rappresenta un patrimonio culturale unico.
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