Fabrizio De Angelis, Autore presso scuolanotizie.com

Orizzontescuola.it – Valditara sui giudizi sintetici: Adesso tutto è chiaro e trasparente. Con un brutto voto cè lo sprone a rimediare Fabrizio De Angelis

by Fabrizio De AngelisGennaio 17, 20250

“Siamo stati ragazzi tutti, studenti tutti e quando si prendeva un brutto voto c’era lo sprone anche a rimediare e quindi ovviamente con una scuola che ti aiuta a rimediare nessuno ti abbandona al tuo destino, no?”

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Orizzontescuola.it – Dal latino allintelligenza artificiale, la visione di Valditara: Se non sappiamo da dove veniamo non potremo costruire un futuro solido Fabrizio De Angelis

by Fabrizio De AngelisGennaio 17, 20250

“Il segreto è guardare indietro per andare verso il futuro: e se non abbiamo la consapevolezza di chi siamo, da dove veniamo, quali sono i valori elaborati dalla civiltà occidentale non potremo costruirci un futuro solido, rischiamo il porto delle nebbie”.

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Orizzontescuola.it – Giudizi sintetici: Cosa cè di chiaro nel dire che un bambino ha preso ottimo? Unetichetta che non contempla il reale livello di apprendimento. INTERVISTA al pedagogista Mario Maviglia Fabrizio De Angelis

by Fabrizio De AngelisGennaio 17, 20250

La valutazione resta uno di quei dibattiti infiniti che riguardano il mondo della scuola. Figuriamoci se l’avvento dei giudizi sintetici alla scuola primaria o la riforma del voto in condotta non avessero prodotto una grande onda di commenti a favore o contro.

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Orizzontescuola.it – Supplenti brevi senza stipendio da ottobre, in arrivo interrogazione parlamentare del PD: Inaccettabile ritardo Fabrizio De Angelis

by Fabrizio De AngelisGennaio 15, 20250

Nonostante la rassicurazione di NoiPa, che ha annunciato l’emissione speciale per i precari della scuola prevista il 17 gennaio, le polemiche non si placano, anche perchè, non si tratta certo della prima volta che questi lavoratori si trovano nella situazione di attendere per mesi lo stipendio.

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Orizzontescuola.it – La media matematica dei voti è infondata. Servono riscontri descrittivi chiari e coerenti. Laffondo del pedagogista Corsini Fabrizio De Angelis

by Fabrizio De AngelisGennaio 14, 20250

Il pedagogista dell’Università Roma 3 Cristiano Corsini interviene in merito al dibattito sulla valutazione, fornendo una serie di risposte alle domande più frequenti.

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La media matematica dei voti è infondata. Servono riscontri descrittivi chiari e coerenti. Laffondo del pedagogista Corsini
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Orizzontescuola.it – Specializzazione sostegno, nel 2025 possibile boom fra TFA e corsi INDIRE. Ma le proteste non mancano Fabrizio De Angelis

by Fabrizio De AngelisGennaio 9, 20250

Sarà un 2025 all’insegna della specializzazione sul sostegno. Infatti sono previsti due percorsi paralleli che dovrebbero portare nuovi docenti specializzati. Percorsi paralleli che però stanno creando non poche polemiche all’interno del mondo della scuola.

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Orizzontescuola.it – Incentivi per i collaboratori dei DS, Cicero (Ancodis): Si rende finalmente merito al lavoro insostituibile di migliaia di docenti. INTERVISTA Fabrizio De Angelis

by Fabrizio De AngelisGennaio 8, 20250

Collaboratori dei dirigenti in fermento dopo le parole del Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara, in cui ha annunciato che saranno previsti con il prossimo CCNL incentivi per i collaboratori del dirigente scolastico, i responsabili di plesso, i vicari e i coordinatori di progetto.

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Orizzontescuola.it – Valditara: Piano Welfare rinnovato per il 2025. Presto unassicurazione sanitaria per il personale scolastico Fabrizio De Angelis

by Fabrizio De AngelisGennaio 7, 20250

Le convenzioni del piano Welfare previste dal Governo saranno rinnovate per il 2025. E si lavora per includere la sanità all’interno del piano di agevolazioni per il personale scolastico.

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Valditara: Piano Welfare rinnovato per il 2025. Presto unassicurazione sanitaria per il personale scolastico
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Orizzontescuola politica scolastica – Valditara: Sul sostegno la maggior parte dei precari. Ecco perché specializzeremo 85mila docenti con Indire per poterli poi assumere in ruolo [VIDEO]

by Fabrizio De AngelisSettembre 7, 20240

Il Ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, sul proprio canale Youtube ha parlato dei vari problemi della scuola e dei provvedimenti che già sono stati avviati. Fra i vari punti, non poteva mancare quello sul sostegno.

Parlando dei numeri del precariato, Valditara precisa che “il precariato, se andiamo a scomporlo, è essenzialmente precariato sul sostegno. Nel 2023-2024, su un totale di 160.000 docenti precari, ben 108.885, quasi 109.000, sono insegnanti di sostegno. Perché è aumentato così tanto il precariato sul sostegno? Perché è aumentato in modo esponenziale il numero dei giovani con disabilità, ma va anche detto che purtroppo le università non sono state in grado di specializzare un numero adeguato di insegnanti di sostegno“.

Da cui il ragionamento che parte dalla consapevolezza che possono essere immessi in ruolo solo docenti specializzati, proprio per garantire la massima qualità dell’insegnamento per i giovani con disabilità”.

“E proprio perché i percorsi TFA svolti nelle università non si sono rivelati adeguati a risolvere questo problema – osserva il Ministro – abbiamo deciso di affiancare, non di sostituire, percorsi presso Indire. Cos’è Indire? È il centro di formazione degli insegnanti, centro di ricerca, che fa capo al Ministero dell’Istruzione e del Merito”.

Valditara dunque spiega la natura del provvedimento, compreso nel recente decreto Sport e Scuola, che

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Orizzontescuola politica scolastica – Intelligenza artificiale a scuola, Valditara: Se governata adeguatamente dai docenti può essere uno strumento prezioso per valorizzare i talenti

by Fabrizio De AngelisAgosto 15, 20240

Nella sua intervista rilasciata ad Orizzonte Scuola, il Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara, ha parlato anche dell’intelligenza artificiale a scuola, facendo il punto sugli stanziamenti previsti e gli obiettivi da raggiungere.

“Oltre agli stanziamenti del PNRR per la didattica digitalizzata, pari a 1,2 miliardi di euro, abbiamo previsto per la prima volta 450 milioni di euro destinati alla formazione degli insegnanti per l’utilizzo dell’intelligenza artificiale e delle nuove tecnologie per la didattica avanzata”, spiega Valditara.

“Abbiamo avviato una sperimentazione gratuita, grazie agli strumenti messi a disposizione da Google e Amazon, in alcune scuole dal Sud al Nord, dalla Calabria alla Lombardia, passando per Lazio e Toscana. L’obiettivo è utilizzare l’intelligenza artificiale per personalizzare la didattica”, continua il Ministro.

Per il capo del dicastero di Viale Trastevere “è importante non demonizzare l’intelligenza artificiale: se adeguatamente governata da docenti formati, può essere uno strumento prezioso per valorizzare i talenti e realizzare una scuola incentrata sulla personalizzazione dell’apprendimento”.

Infine, il Ministro Valditara ricorda che “l’intelligenza artificiale, inoltre, contribuirà a semplificare l’amministrazione scolastica e ad alleggerire il carico di lavoro delle segreterie. È uno dei pilastri su cui puntiamo per ridurre la burocrazia nelle scuole”.

LEGGI L’INTERVISTA INTEGRALE AL MINISTRO VALDITARA