by “È necessaria un’azione radicale: abolire il docente di sostegno e farlo diventare un docente curricolare nell’organico dell’autonomia della scuola”. Con queste parole Dario Ianes, docente di pedagogia all’Università di Bolzano e co-fondatore del Centro Studi Erikson, propone una trasformazione sostanziale nell’approccio al tema dell’inclusione, integrando le competenze specialistiche all’interno del corpo docente curriculare.
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Inclusione scolastica, Ianes: Serve a un cambiamento strutturale: il docente di sostegno diventi docente curriculare
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