Categoria: ANP

L’ANP condanna con fermezza la vile aggressione subita il 9 dicembre 2025 da una dirigente scolastica calabrese per mano della madre di uno studente. Si tratta di un gravissimo episodio di violenza nei confronti di chi ha dedicato la propria vita al futuro dei nostri ragazzi. 

La gravità risulta ancora maggiore se si considera la serietà delle misure deterrenti introdotte da due recenti leggi, la n. 25/2024 e la n. 150/2024, per contrastare questi ignobili crimini. Ad oggi, gli autori di violenza o minaccia in danno del personale scolastico sono responsabili di delitti aggravati e, inoltre, sono sanzionati anche per via amministrativa, a titolo di riparazione pecuniaria in favore dell’istituzione scolastica di appartenenza delle vittime.  

Tali severe misure punitive, pur rappresentando un importante segnale di attenzione istituzionale verso la sicurezza di dirigenti, docenti e personale ATA, non sono state purtroppo sufficienti a impedire questa nuova aggressione. Ribadiamo dunque la nostra richiesta di introdurre l’arresto cautelare … continua a leggere

Con la nota prot. n. 2406 del 10 dicembre 2025, il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha disposto una proroga per la presentazione delle candidature relative all’attivazione dei percorsi quadriennali della filiera formativa tecnologico-professionale per l’anno scolastico 2026/2027. Come noto, il DM n. 221/2025 ha dato il via alla fase ordinamentale dei percorsi quadriennali di filiera, superando la fase sperimentale e fornendo indicazioni operative per la progettazione. 

Avevamo avuto modo di sottolineare l’insufficiente finestra temporale in cui i dirigenti scolastici stavano operando per predisporre le progettualità in vista dell’apertura delle iscrizioni al prossimo anno scolastico; pertanto, accogliamo molto favorevolmente la nuova scadenza fissata al 22 dicembre. 

Ricordiamo ai colleghi che non tutte le proposte pervenute saranno automaticamente autorizzate. Condizione necessaria è infatti la stipula di un accordo di rete tra i soggetti partecipanti, tra i quali occorre considerare, oltre all’istituto di istruzione tecnica o professionale, anche una istituzione formativa accreditata a livello regionale per l’erogazione … continua a leggere

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Webinar Obbligo scolastico tra norma ed eccezioni: la registrazione e le slide
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Il ruolo del dirigente scolastico è caratterizzato da un impegno che eccede sistematicamente le ore antimeridiane. Tra riunioni di staff e degli organi collegiali, interlocuzioni con gli stakeholder, attività di gestione amministrativa e di presidio organizzativo e presenza in più plessi, spesso su diversi comuni, la quotidianità professionale non ha orario. I dirigenti scolastici, inoltre, sono spesso chiamati a presidiare la scuola anche in orari oltre quelli ordinari di suo funzionamento per partecipare a eventi istituzionali od organizzare attività di apertura al territorio.  

Un impegno “omnicomprensivo” anche sul piano orario, dunque, che richiede necessariamente la consumazione di un pasto presso o nelle vicinanze della sede di servizio. 

Per tale ragione e a fronte del significativo ampliamento di responsabilità connesse al ruolo, l’ANP ritiene necessario che sia riconosciuto ai dirigenti scolastici un trattamento accessorio coerente che includa i buoni pasto, come già avviene per le altre categorie di dirigenti e dipendenti pubblici che usufruiscono regolarmente di tale … continua a leggere

Come riportato nel nostro comunicato, l’11 settembre 2025 è stata sottoscritta l’ipotesi del CCNI 2024/2025 che individua le risorse del Fondo unico nazionale (FUN) destinate alla retribuzione di posizione parte variabile, alla retribuzione di risultato e all’integrazione per le reggenze dei dirigenti scolastici. 

A seguito della sottoscrizione, il contratto integrativo è passato al vaglio degli organi di controllo – Ufficio Centrale di Bilancio, IGOP e Dipartimento della Funzione Pubblica. Solo dopo il completamento di questa procedura di verifica sarà possibile procedere alla sottoscrizione definitiva e all’erogazione degli arretrati spettanti ai dirigenti scolastici. 

La stessa situazione riguarda anche l’altra tranche di arretrati del CCNI relativa al triennio 2020/2023 la cui ipotesi è stata addirittura sottoscritta il 19 giugno 2025. 

L’ANP ritiene inaccettabile che i dirigenti scolastici debbano attendere tempi così lunghi per ricevere quanto loro dovuto. Si tratta di spettanze relative a prestazioni già erogate, che incidono significativamente sulla retribuzione complessiva dei colleghi. 

Chiediamo, dunque, … continua a leggere

Il recente D.P.R. n. 134/2025 ha modificato lo Statuto delle studentesse e degli studenti e ha introdotto novità significative sul piano disciplinare, così rafforzando l’efficacia delle sanzioni e sottolineandone il ruolo educativo. La scuola, infatti, è luogo deputato all’educazione e, pertanto, anche le procedure sanzionatorie hanno finalità educative: scompare quindi dal novero delle sospensioni da uno a quindici giorni la contraddizione logica insita nell’allontanamento dalla comunità scolastica che pretendeva, appunto, di “educare” gli studenti lasciandolo a casa. 

Il nuovo impianto normativo prevede che, in caso di “allontanamento dalle lezioni” da tre a quindici giorni, siano svolte attività di cittadinanza attiva e solidale presso strutture esterne, convenzionate con la singola scuola e da questa scelte all’interno di un apposito elenco regionale predisposto dall’USR. Riteniamo che l’avvicinamento della sanzione al volontariato possa costituire un momento di reale crescita civica degli studenti, favorendo in loro la riscoperta dell’empatia e dell’attenzione ai bisogni degli altri. 

Al momento, però, l’elenco di … continua a leggere

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Il rafforzamento della filiera tecnologico-professionale rappresenta uno dei principali obiettivi del Ministro Valditara che, infatti, ha dichiarato di voler costruire “un percorso che unisce scuola, ricerca e impresa per una formazione sempre più vicina alle esigenze degli studenti e del Paese”. 

Su questo, l’ANP ha espresso condivisione, in quanto lo ritiene un efficace interscambio fra il mondo della scuola e il mondo del lavoro, idoneo a favorire la circolazione delle esperienze, con indubbi effetti benefici anche in chiave orientativa.  

Lo scorso mese di agosto sono stati assegnati 750.000 euro a ciascuna delle 54 istituzioni scolastiche selezionate, con un investimento complessivo di 40,5 milioni di euro per la realizzazione di spazi integrati e dinamici, aperti all’apprendimento e alla formazione sul campo, dotati di metodologie didattiche innovative e sistemi avanzati di Intelligenza Artificiale. A ottobre sono stati stipulati gli accordi di concessione. 

Questa meritoria iniziativa si sta scontrando, tuttavia, con alcuni severi impedimenti. 

• Innanzitutto, le rigide

Il rafforzamento della filiera tecnologico-professionale rappresenta uno dei principali obiettivi del Ministro Valditara che, infatti, ha dichiarato di voler costruire “un percorso che unisce scuola, ricerca e impresa per una formazione sempre più vicina alle esigenze degli studenti e del Paese”. 

Su questo, l’ANP ha espresso condivisione, in quanto lo ritiene un efficace interscambio fra il mondo della scuola e il mondo del lavoro, idoneo a favorire la circolazione delle esperienze, con indubbi effetti benefici anche in chiave orientativa.  

Lo scorso mese di agosto sono stati assegnati 750.000 euro a ciascuna delle 54 istituzioni scolastiche selezionate, con un investimento complessivo di 40,5 milioni di euro per la realizzazione di spazi integrati e dinamici, aperti all’apprendimento e alla formazione sul campo, dotati di metodologie didattiche innovative e sistemi avanzati di Intelligenza Artificiale. A ottobre sono stati stipulati gli accordi di concessione. 

Questa meritoria iniziativa si sta scontrando, tuttavia, con alcuni severi impedimenti. 

• Innanzitutto, le rigide