Categoria: ANP

Il D.I. n. 59 del 31 marzo 2026 ha confermato il rifinanziamento della Carta del docente e la sua estensione ai supplenti annuali. Si tratta di provvedimenti già da noi commentati nel comunicato successivo all’incontro del 5 marzo u.s. nel quale il Ministero dell’Istruzione e del Merito comunicava alle parti sindacali le decisioni in merito al welfare del personale scolastico.

L’ANP riconosce senza dubbio alcuno il valore dell’investimento pubblico nella formazione dei docenti, ma rileva l’assenza di misure analoghe per i dirigenti scolastici, figure di alta responsabilità cui sono affidate l’organizzazione e la qualità del servizio: la loro formazione continua – giuridica, amministrativa, organizzativa e relazionale – non può essere lasciata alla volontà e alla tasca del singolo, trattandosi di una esigenza ineludibile per governare adeguatamente la cangiante complessità del contesto scolastico e per affrontare con la dovuta competenza le molteplici responsabilità decisionali del ruolo.

A ciò si aggiunge una considerazione di stringente coerenza normativa: il … continua a leggere

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10 giugno 2026 Convegno CIDA LEADERSHIP E GOVERNO DELLINTELLIGENZA ARTIFICIALE
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L’ANP ha partecipato oggi alla riunione convocata dal Ministero dell’istruzione e del merito per l’esame dello schema di ordinanza ministeriale sugli esami integrativi nei percorsi della scuola secondaria di secondo grado, adottata in attuazione dell’articolo 1, comma 7, del decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, come novellato dall’articolo 1, comma 3, del decreto-legge 9 settembre 2025, n. 127, convertito con modificazioni dalla legge 30 ottobre 2025, n. 164.

Ha presieduto la riunione la Dott.ssa Antonella Tozza, Direttore generale per gli ordinamenti scolastici, la formazione del personale scolastico e la valutazione del sistema nazionale di istruzione, insieme alla Dott.ssa Teresa Pasciucco, dirigente della medesima direzione, e al Dott. Gianluca Lombardo, dirigente della Direzione generale per l’istruzione tecnica e professionale e per la formazione tecnica superiore.

L’Amministrazione ha illustrato il provvedimento mettendo in evidenza due procedure distinte, una per il biennio e una per il triennio. Nel biennio, il cambio di indirizzo da parte dello studente … continua a leggere

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Streaming mercoledì 27 maggio ore 17.00: … continua a leggere

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Dalla APP ANP | La valutazione degli alunni con disabilità, DSA e altri BES
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L’Avviso prot. n. 88643 del 3 giugno 2025 – “Realizzazione di laboratori innovativi e avanzati” (POC “Per la Scuola” 2014-2020, Azione 10.8.1.B2) – fissava al 31 dicembre 2026 il termine conclusivo delle relative procedure, a pena di definanziamento, senza indicare alcuna scadenza intermedia per le attività endoprocedimentali ad esse connesse.

Il 18 maggio 2026, il Ministero scriveva alle istituzioni scolastiche che non avevano ancora avviato l’attività progettuale, puntualizzando che, qualora non avessero caricato sul SIF2020 la relativa documentazione entro il 25 maggio, avrebbe proceduto al definanziamento del progetto. In detta puntualizzazione, l’Amministrazione richiedeva anche che le operazioni di acquisto e di collaudo si concludessero entro il mese di ottobre 2026, ben prima della scadenza finale.

Il senso di tale nota, condivisibile in quanto rispondente a una finalità di carattere acceleratorio, veniva però del tutto stravolto, nei giorni immediatamente successivi, dal contenuto di vari ticket trasmessi dall’Assistenza Tecnica dell’AdG alle scuole che avevano richiesto chiarimenti.

Detto ticket … continua a leggere

Antonello Giannelli, Presidente nazionale ANP accoglie con favore l’iniziativa “AscoltaMI” promossa dal Ministero dell’Istruzione e del Merito in collaborazione con il Consiglio Nazionale dell’Ordine degli Psicologi: “Si tratta di una misura condivisibile e apprezzabile, che pone al centro il benessere degli studenti e rafforza concretamente le azioni di prevenzione del disagio giovanile. L’attivazione di un servizio nazionale di ascolto psicologico rappresenta infatti un segnale importante di attenzione verso le fragilità che sempre più frequentemente emergono nel contesto scolastico”

Continua Giannelli: “Cinque incontri con professionisti qualificati non sono pochi: possono costituire un’opportunità significativa per intercettare tempestivamente situazioni problematiche, sostenere i ragazzi nei momenti di difficoltà e prevenire condizioni di disagio che, se trascurate, potrebbero evolvere in comportamenti estremi”.

Conclude il Presidente dell’ANP: “La scuola, da sola, non può farsi carico di ogni forma di sofferenza adolescenziale, ma può e deve essere parte di una rete educativa e sociale capace di ascoltare, accompagnare e orientare gli studenti. … continua a leggere