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Nel contesto attuale della scuola autonoma, il benessere digitale e l’uso dell’intelligenza artificiale non possono più essere collocati nel perimetro dei progetti innovativi, delle sperimentazioni didattiche o delle competenze specialistiche di singoli docenti. Essi costituiscono una dimensione strutturale dell’organizzazione scolastica e, come tale, richiedono un approccio di governo. La scuola non è semplicemente un luogo […]
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Governance del benessere digitale e dellintelligenza artificiale nella scuola autonoma: in allegato gli strumenti per la dirigenza scolastica. Con documento da scaricare
Nel contesto attuale della scuola autonoma, il benessere digitale e l’uso dell’intelligenza artificiale non possono più essere collocati nel perimetro dei progetti innovativi, delle sperimentazioni didattiche o delle competenze specialistiche di singoli docenti. Essi costituiscono una dimensione strutturale dell’organizzazione scolastica e, come tale, richiedono un approccio di governo. La scuola non è semplicemente un luogo […]
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Ecco un interessante articolo da https://www.orizzontescuola.it/governance-del-benessere-digitale-e-dellintelligenza-artificiale-nella-scuola-autonoma-in-allegato-gli-strumenti-per-la-dirigenza-scolastica-con-documento-da-scaricare/:
Nel contesto attuale della scuola autonoma, il benessere digitale e l’uso dell’intelligenza artificiale non possono più essere collocati nel perimetro dei progetti innovativi, delle sperimentazioni didattiche o delle competenze specialistiche di singoli docenti. Essi costituiscono una dimensione strutturale dell’organizzazione scolastica e, come tale, richiedono un approccio di governo. La scuola non è semplicemente un luogo […]
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