Autore: Redazione

“La Federazione Gilda Unams sostiene da sempre che la procedura abilitante così come è concepita, è farraginosa, irta di ostacoli e inadeguata, soprattutto per far fronte ad un precariato ormai dilagante nel comparto Scuola”: così in una nota il sindacato guidato da Vito Carlo Castellana.

“La scorsa settimana – spiega la Gilda –  il MIM ha emanato i primi decreti ministeriali con l’autorizzazione dei posti disponibili per i vari percorsi universitari necessari per poter ottenere l’abilitazione all’insegnamento, nelle scuole secondarie di I e II grado.

Decreti che contengono solo una parte degli accreditamenti già effettuati, rimandando ad un decreto successivo un elenco aggiuntivo. Si tratta di circa 45mila posti a fronte dei 70mila previsti.

Una scelta inammissibile sotto ogni punto di vista in quanto i candidati che faranno scelte sulla base del primo elenco, ne saranno un domani magari penalizzati dal fatto che nel secondo elenco potrebbero comparire sedi universitarie molto più comode.

Oltre a questo, ricordiamo sempre l’avvilente attesa dei vincitori del PNRR1, cui è stato garantito l’accesso ai percorsi abilitanti, che attendono da mesi di conoscere il loro destino. Il tutto aggravato dal fatto che i corsisti dovranno sostenere integralmente le spese del corso, circa 2.500 euro.

Una situazione lesiva della dignità professionale di questa categoria di lavoratori, che a pochi mesi dalla fine dell’anno scolastico e

È ufficialmente iniziato il negoziato per il rinnovo del CCNL del comparto istruzione e ricerca per il triennio 2022-2024. Il primo incontro, tenutosi presso l’ARAN, ha avuto carattere preliminare con la definizione di un piano di lavoro che prevede già due appuntamenti successivi: il 18 marzo, quando verranno illustrate le risorse economiche disponibili, e il 2 aprile per proseguire le trattative.

La segretaria generale della CISL Scuola, Ivana Barbacci, in una nota, ha espresso forte preoccupazione per i tempi dilatati che hanno caratterizzato l’avvio delle trattative: “Riesce davvero difficile capire e giustificare il fatto che l’atto di indirizzo, già presentato ai sindacati il luglio scorso, sia stato messo praticamente in freezer dagli organi di controllo fino a pochi giorni fa”. Barbacci ha evidenziato come questa situazione rappresenti una “brutta abitudine” da superare, sottolineando l’obiettivo prioritario di “chiudere al meglio e nel minor tempo possibile questo rinnovo, agganciandolo immediatamente a quello del triennio successivo”. La sindacalista ha inoltre anticipato la richiesta di “risorse ulteriori“, ritenendo insufficienti quelle che prevedibilmente verranno presentate dall’ARAN.

Valorizzazione professionale e approccio costruttivo al centro della strategia sindacale

Sul fronte normativo, le trattative dovranno affrontare temi legati alla “valorizzazione di tutti i profili professionali“, proseguendo il percorso avviato con il precedente rinnovo contrattuale. Barbacci ha lanciato un appello alla

Sono ufficialmente iniziate all’Aran le trattative per il rinnovo del CCNL 2022-24. Lo Snals Confsal, attraverso le parole della segretaria generale Elvira Serafini, ha delineato le priorità sindacali, definendo il precedente CCNL 2019-21 un semplice “contratto ponte” e chiedendo ora un accordo che rappresenti “una reale svolta per le condizioni di vita e di lavoro di tutto il personale”.

La questione salariale emerge come priorità assoluta: “Ciò che ci preme in maniera particolare è garantire a tutti i lavoratori della scuola e della ricerca condizioni di vita dignitose dal punto di vista economico e professionale”, sottolinea Serafini. Il sindacato evidenzia la sproporzione tra l’aumento stipendiale previsto dalla legge di bilancio 2025 (appena il 6%) e l’inflazione reale del triennio che ha raggiunto il 18%. Lo Snals chiede quindi “ulteriori risorse per coprire almeno la perdita del potere d’acquisto dei salari”, allineando gli incrementi retributivi a quelli garantiti ad altri comparti del pubblico impiego.

Le richieste specifiche per i diversi settori del comparto

Per il settore scuola, il sindacato avanza richieste precise: allineamento stipendiale dei docenti dei diversi gradi di istruzione, remunerazione adeguata per le ore di formazione eccedenti, estensione dei diritti al personale a tempo determinato, riduzione del periodo per il passaggio tra scaglioni stipendiali, riduzione dell’orario di servizio frontale al raggiungimento dei 65 anni e un’indennità

Prima riunione all’ARAN per il rinnovo del contratto scuola 2022-24. Dopo la riunione, in una nota stampa, interviene il segretario generale della Uil Scuola Rua, Giuseppe D’Aprile. Per l’esponente sindacale, il rinnovo deve puntare prioritariamente alla valorizzazione economica del personale. 

La situazione retributiva appare particolarmente critica: secondo i dati ISTAT citati dal sindacalista, le retribuzioni reali sono scese sotto i livelli del 2009, con una perdita di potere d’acquisto del 16% per i lavoratori del pubblico impiego. Il rinnovo contrattuale proposto recupererebbe solo circa il 6%, risultando insufficiente a coprire l’aumento del costo della vita. D’Aprile sottolinea come negli ultimi anni, anche nei periodi di PIL crescente, i lavoratori non abbiano beneficiato di adeguati aumenti retributivi e con il rallentamento economico la situazione sia ulteriormente peggiorata.

Per il Segretario della Uil Scuola Rua, la strada da seguire è chiara: detassare gli aumenti contrattuali e utilizzare le risorse già accantonate per il contratto 2025-27 (pari al 2%). D’Aprile esprime inoltre preoccupazione per un modello contrattuale basato sulla differenziazione e competizione tra il personale, che rischierebbe di “dare di più ma a pochi”, creando “cattedrali nel deserto che piacciono tanto a Bruxelles ma che non risolvono i veri problemi”.

Il sindacato auspica invece un contratto che preveda lo stanziamento di risorse aggiuntive, riconosca la specificità della comunità educante,

Una proposta di legge per garantire ai genitori un ruolo più attivo nell’educazione sessuale e affettiva dei propri figli è stata presentata alla Camera dei Deputati.

L’iniziativa, promossa dal capogruppo di Fratelli d’Italia in commissione Cultura, Alessandro Amorese, mira a introdurre il consenso informato delle famiglie per la partecipazione degli studenti a corsi su tematiche sessuali, affettive ed etiche all’interno del percorso scolastico.

“È essenziale rispettare la libertà educativa delle famiglie evitando imposizioni culturali ed indottrinamenti su temi di così grande e profonda sensibilità”, ha dichiarato Amorese, sottolineando come la misura intenda anche garantire la “trasparenza dell’offerta formativa” attraverso la possibilità di consultare preventivamente il materiale didattico utilizzato.

Preoccupazioni sulle “teorie gender” e tutela delle sensibilità familiari

Secondo i promotori dell’iniziativa legislativa, negli istituti scolastici si starebbero verificando “storture culturali e contaminazioni ideologiche intollerabili” che potrebbero compromettere la formazione del libero pensiero degli studenti.

La proposta nasce dalla preoccupazione per il crescente numero di iniziative scolastiche in ambito di educazione sessuale che, secondo i parlamentari di Fratelli d’Italia, potrebbero promuovere “teorie gender disorientanti” per gli adolescenti.

“Abbiamo la necessità di arginare le fin troppo numerose iniziative di scuole che inseriscono con sempre maggiore frequenza corsi di educazione sessuale”, ha affermato Grazia Di Maggio, esponente del partito in commissione Cultura, aggiungendo che “le diverse sensibilità culturali, etiche e

“Auspichiamo che l’Aran convochi in tempi brevi le sigle sindacali per il rinnovo del contratto collettivo di lavoro della scuola”. Lo ha detto stamattina Ivana Barbacci, segretaria generale della Cisl Scuola, intervenendo al congresso della federazione siciliana a Palermo.