Autore: Redazione

Per dieci anni, la Carta del Docente ha rappresentato uno strumento concreto per sostenere la formazione continua degli insegnanti. Con i 500 euro annui previsti, docenti di ruolo – e, più recentemente, anche una parte dei precari – hanno potuto accedere a corsi di aggiornamento, acquistare materiali didattici, partecipare a eventi culturali e investire sul proprio sviluppo professionale.

Il principio alla base della misura è semplice: garantire che chi insegna possa formarsi costantemente, per mantenere alta la qualità dell’istruzione e affrontare i cambiamenti che investono la scuola. Ma il futuro di questo strumento è tutt’altro che garantito.

Cosa potrebbe cambiare dal 2026

A partire dal 2026, la Carta potrebbe subire una riduzione dell’importo o un restringimento della platea di beneficiari. Una prospettiva che preoccupa molti docenti e che rischia di vanificare quanto costruito finora. Nonostante la sentenza della Corte costituzionale n. 121/2025 – che ha rafforzato il principio di parità di trattamento tra personale di ruolo e supplenti – il governo non ha ancora fornito garanzie in merito al mantenimento della misura nella sua forma attuale.

In gioco non c’è solo un contributo economico, ma l’idea stessa di una scuola fondata sulla professionalità degli insegnanti e sul diritto a un aggiornamento continuo.

La mobilitazione del sindacato Anief

Per questo, il sindacato Anief ha lanciato una petizione rivolta al governo e

Le dichiarazioni dell’assessora alle politiche educative del Comune di Reggio Emilia, Marva Mahmoud, hanno generato un acceso dibattito. In un intervento pubblico del 4 novembre, Mahmoud – italiana, musulmana, vicina a Elly Schlein – ha sostenuto che i docenti dovrebbero essere formati per “decolonizzare l’approccio in classe” nei confronti degli studenti con background migratorio.

Il significato dell’espressione, secondo il deputato leghista Rossano Sasso, è tutt’altro che chiaro, ma la direzione politica, a suo avviso, è evidente.

L’accusa di Rossano Sasso: “Vogliono educarci, anzi rieducarci”

Sasso, capogruppo della Lega in commissione Cultura alla Camera, ha reagito in modo netto. Secondo lui, le forze politiche come Pd, M5S e Alleanza Verdi e Sinistra starebbero cercando il consenso delle comunità islamiche e degli immigrati, con un progetto che descrive come apertamente ostile all’identità nazionale. La lista delle denunce include:

• la richiesta di spazi di culto dentro le università;
• le proposte di adattare il calendario scolastico al Ramadan;
• l’idea che figure religiose musulmane possano tenere lezioni.

“Non basta che vengano accolti, adesso pretendono di educare gli italiani” – ha dichiarato Sasso – “e lo fanno con l’appoggio delle sinistre”. Per il deputato, questa impostazione equivale a una forma di rieducazione culturale.

La replica di Piccolotti: “Siamo noi a difendere l’autodeterminazione”

Elisabetta Piccolotti, parlamentare di Alleanza Verdi e Sinistra e membro della stessa commissione,

Con l’anno scolastico 2024/2025 è entrato a regime il nuovo sistema di valutazione dei risultati dei dirigenti scolastici. La novità più rilevante è che l’importo non sarà più legato alla fascia di complessità dell’istituto, ma al raggiungimento degli obiettivi individuali assegnati.

A sottolinearlo è l’ANP, che ha seguito da vicino il processo di riforma. La retribuzione variabile viene ora determinata sulla base di un punteggio massimo di 100 punti: 80 attribuiti secondo indicatori oggettivi e 20 assegnati a discrezione dei Direttori degli Uffici scolastici regionali, in base ai comportamenti organizzativi e professionali.

Secondo l’ANP, questo passaggio rappresenta un cambio di paradigma importante, che valorizza in modo più coerente la responsabilità dei dirigenti scolastici: “Non sussistono più ragioni per mantenere l’iniqua disparità con gli altri dirigenti della stessa area contrattuale”.

L’associazione rinnova quindi la richiesta di proseguire verso un’armonizzazione retributiva, che tenga conto dell’impegno richiesto e dell’aumento delle responsabilità gestionali.

Per quanto riguarda la tempistica, i punteggi dovrebbero essere comunicati entro novembre 2025. L’erogazione della retribuzione di risultato è prevista entro fine marzo 2026, dopo l’eventuale completamento dei procedimenti di contraddittorio o conciliazione.

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Lo SNALS-CONFSAL esprime grande soddisfazione per la conferma e il consolidamento della propria rappresentatività nel comparto istruzione e ricerca. Con oltre il dodici per cento delle deleghe, il sindacato si conferma una delle principali sigle del settore, capace di dare voce e tutela a docenti e personale ATA.

“La tenuta della rappresentanza dimostra la fiducia costante che il personale della scuola ripone nello SNALS. Questo risultato è il frutto di un impegno quotidiano, di una presenza capillare sul territorio e di una costante attenzione alle esigenze della comunità scolastica” così in una nota lo SNALS-Confsal.

“Essere pienamente rappresentativi significa poter partecipare ai tavoli di contrattazione nazionale e integrativa, difendere i diritti e migliorare le condizioni di lavoro di docenti e ATA, portare avanti proposte concrete per la valorizzazione della professionalità e contribuire al miglioramento del sistema di istruzione e ricerca” spiega il segretario generale Elvira Serafini.

Lo SNALS-Confsal ha mantenuto poi una solida base di iscritti tra i dirigenti scolastici, ma per pochi decimali non ha raggiunto la soglia del 5% necessaria per la rappresentatività nell’area dirigenziale. “Con il 4,68% ci siamo fermati a un passo dall’obiettivo. Per un soffio non ce l’abbiamo fatta, ma la nostra forza resta intatta. Questo risultato ci sprona a lavorare con ancora più determinazione, affinché al prossimo appuntamento la

L’ARAN ha pubblicato i dati aggiornati sulla rappresentatività sindacale per l’area Istruzione e Ricerca, riferiti al triennio 2025-2027. La rilevazione, basata sui dati al 31 dicembre 2024, evidenzia un ulteriore rafforzamento dell’ANP, che passa dal 42,80% al 44,12%.

A commentare il risultato è stata la stessa Associazione Nazionale Dirigenti Pubblici e Alte Professionalità della scuola, che in una nota ha definito l’incremento “un riconoscimento del lavoro appassionato, serio e determinato svolto finora”.

Fiducia e responsabilità

Il dato numerico — si legge nella nota — rappresenta non solo un consolidamento della leadership sindacale, ma anche un segnale di fiducia da parte della categoria. “Un risultato che ci riempie di orgoglio e che sentiamo come una preziosa responsabilità.”

L’ANP ha ringraziato tutti gli iscritti per il sostegno ricevuto e ribadito il proprio impegno a proseguire nel lavoro di rappresentanza e tutela delle condizioni professionali dei dirigenti scolastici.

“Continueremo a lavorare con lo stesso impegno profuso finora – si legge ancora – per migliorare le condizioni di lavoro dei nostri iscritti.”