Autore: Bruno Lorenzo Castrovinci

Ci sono scuole e scuole, come ci sono mondi e mondi nei quali un bambino nasce, cresce e impara a guardare se stesso e il futuro. Ogni contesto educativo è un ecosistema, fatto di volti, parole, sguardi, attese e possibilità. Se è vero che non sempre possiamo cambiare l’ambiente sociale di partenza, possiamo però trasformare […]

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Plasticità neuronale e predisposizione genetica. Una sfida per la scuola del futuro
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Avvicinare i bambini alla scienza significa introdurli a una forma di attenzione che trasforma il quotidiano in occasione di scoperta. La scienza non si presenta come una disciplina rigida, ma come un modo di interrogare la realtà che nasce da un bisogno profondamente umano. Ogni bambino, fin dai primi anni, tocca gli oggetti, li lascia […]

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Esperimenti semplici per sviluppare il pensiero critico nella scuola dellinfanzia e primaria
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La motivazione è il motore silenzioso che orienta ogni forma di apprendimento. Non nasce da un ordine imposto dall’esterno, né da una pura ricompensa immediata, ma dal modo in cui ciascun ragazzo interpreta ciò che vive. Quando uno studente avverte che ciò che sta studiando appartiene a un mondo percepito come lontano e privo di […]

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Motivazione e apprendimento. Come accendere il desiderio di conoscere
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Pubblicato da BRUNO LORENZO CASTROVINCI
Bambini che crescono e apprendono fin dalla nascita, all’interno di un sistema integrato 0–6 che, nonostante i divari territoriali, rappresenta un modello educativo riconosciuto e apprezzato in tutto il mondo. Bambini felici, protagonisti di una scuola dell’infanzia e primaria che eccellono nelle rilevazioni internazionali, e tuttavia immersi in una criticità di sistema che interrompe il […]
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I cento linguaggi dei bambini: come leducazione attiva trasforma il curricolo in un percorso di vita

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I cento linguaggi dei bambini: come leducazione attiva trasforma il curricolo in un percorso di vita:

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Bambini che crescono e apprendono fin dalla nascita, all’interno di un sistema integrato 0–6 che, nonostante i divari territoriali, rappresenta un modello educativo riconosciuto e apprezzato in tutto il mondo. Bambini felici, protagonisti di una scuola dell’infanzia e primaria che eccellono nelle rilevazioni internazionali, e tuttavia immersi in una criticità di sistema che interrompe il […]
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Pubblicato da BRUNO LORENZO CASTROVINCI
Negli ultimi decenni la comprensione dei processi educativi ha oltrepassato i confini tradizionali della psicologia e della pedagogia per incontrare le scienze biologiche, aprendo una nuova stagione di ricerca fondata sull’integrazione tra mente e corpo. La biogenetica, scienza che studia l’influenza dei geni e dell’espressione genica sul comportamento umano, rappresenta oggi una frontiera decisiva anche […]
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La biogenetica come nuova frontiera della pedagogia

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La biogenetica come nuova frontiera della pedagogia:

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Negli ultimi decenni la comprensione dei processi educativi ha oltrepassato i confini tradizionali della psicologia e della pedagogia per incontrare le scienze biologiche, aprendo una nuova stagione di ricerca fondata sull’integrazione tra mente e corpo. La biogenetica, scienza che studia l’influenza dei geni e dell’espressione genica sul comportamento umano, rappresenta oggi una frontiera decisiva anche […]
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La scuola contemporanea si trova immersa in una fase storica di radicale trasformazione, in cui la complessità della società postmoderna impone una revisione profonda del modo stesso di intendere l’educazione. Le rapide evoluzioni tecnologiche, la globalizzazione culturale e le sfide ambientali ed etiche spingono a ripensare i sistemi formativi non più come luoghi di trasmissione […]
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Scuola come ecosistema di apprendimento. Serve un nuovo paradigma gestionale:

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Spazio, forma, architettura: elementi che plasmano la nostra esperienza quotidiana e definiscono il modo in cui abitiamo il mondo. Gli ambienti naturali si alternano a quelli costruiti dall’uomo in un continuo dialogo di materia e significato, dove la percezione si fa esperienza e l’esperienza diventa conoscenza. Oggi, a questi scenari reali si aggiungono quelli digitali […]
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Lambiente che educa. Il potere formativo dello spazio nella crescita delluomo

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C’è un suono che ogni studente attende con emozione: l’ultimo rintocco della campanella. Non quello di una giornata qualsiasi, ma quello che segna la fine delle lezioni, il traguardo di un anno intero di impegno, errori, successi, trasformazioni. In molte scuole, quel momento coincide con l’inizio di un lungo silenzio. In altre, invece, è il […]

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Ultimo giorno di scuola. La Notte delle Stelle: riconoscere il merito per ispirare il futuro
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Leggere, leggere, leggere: significa sognare, viaggiare con la mente, volare lontano sulle ali della fantasia. È un gesto semplice e rivoluzionario, che consente di vivere e rivivere la storia, il pensiero e i sogni di autori e scrittori, che attraverso la scrittura cristallizzano, per l’eternità, il proprio mondo interiore. Ma leggere è anche apprendere, conoscere, […]

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Leggere per crescere: buone pratiche per uneducazione consapevole
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Casa, scuola, tempo libero, amici, compagni di scuola o di avventura: il tempo che va dall’infanzia alla fine degli studi, fino all’autonomia e alla libertà dai genitori rappresenta una delle fasi più belle e intense della vita. Sono anni lunghi, almeno così li ricordiamo, dove il tempo sembra scorrere lento, ma ricco di esperienze che […]

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Alleanza scuola-famiglia: tra mito, conflitto e collaborazione possibile
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