by Il 2026 si apre in un tempo inquieto, attraversato da conflitti armati, polarizzazioni sociali, linguaggi aggressivi e disinformazione. In questo scenario la scuola non è un’istituzione neutra: è uno degli ultimi spazi pubblici in cui si può imparare a convivere, a pensare criticamente, a riconoscere l’altro come persona. Parlare di pace a scuola oggi non significa proporre un’astrazione morale, ma offrire strumenti concreti per abitare il mondo senza distruggerlo.
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Iniziare il 2026 parlando, praticando, vivendo la pace con pratiche e scelte didattiche: scarica un progetto destinato alla scuola Primaria
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Il 2026 si apre in un tempo inquieto, attraversato da conflitti armati, polarizzazioni sociali, linguaggi aggressivi e disinformazione. In questo scenario la scuola non è un’istituzione neutra: è uno degli ultimi spazi pubblici in cui si può imparare a convivere, a pensare criticamente, a riconoscere l’altro come persona. Parlare di pace a scuola oggi non significa proporre un’astrazione morale, ma offrire strumenti concreti per abitare il mondo senza distruggerlo.
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Il 2026 si apre in un tempo inquieto, attraversato da conflitti armati, polarizzazioni sociali, linguaggi aggressivi e disinformazione. In questo scenario la scuola non è un’istituzione neutra: è uno degli ultimi spazi pubblici in cui si può imparare a convivere, a pensare criticamente, a riconoscere l’altro come persona. Parlare di pace a scuola oggi non significa proporre un’astrazione morale, ma offrire strumenti concreti per abitare il mondo senza distruggerlo.
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