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Il tema dei permessi per la formazione del personale docente continua a essere oggetto di interpretazioni contrastanti nelle istituzioni scolastiche. In particolare, il conflitto si concentra attorno a due questioni strettamente connesse: da un lato, la possibilità per il Dirigente Scolastico di negare l’autorizzazione alla partecipazione ad attività formative; dall’altro, la legittimità della richiesta di recupero delle ore di servizio non svolte durante tali attività. Per affrontare correttamente il problema è necessario abbandonare sia l’idea della formazione come concessione discrezionale da parte del Dirigente Scolastico, sia l’impostazione opposta che la considera un diritto esercitabile senza alcun limite organizzativo.
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Permessi per la formazione: quanti giorni si possono chiedere, il Dirigente può negarli?
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Il tema dei permessi per la formazione del personale docente continua a essere oggetto di interpretazioni contrastanti nelle istituzioni scolastiche. In particolare, il conflitto si concentra attorno a due questioni strettamente connesse: da un lato, la possibilità per il Dirigente Scolastico di negare l’autorizzazione alla partecipazione ad attività formative; dall’altro, la legittimità della richiesta di recupero delle ore di servizio non svolte durante tali attività. Per affrontare correttamente il problema è necessario abbandonare sia l’idea della formazione come concessione discrezionale da parte del Dirigente Scolastico, sia l’impostazione opposta che la considera un diritto esercitabile senza alcun limite organizzativo.
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Il tema dei permessi per la formazione del personale docente continua a essere oggetto di interpretazioni contrastanti nelle istituzioni scolastiche. In particolare, il conflitto si concentra attorno a due questioni strettamente connesse: da un lato, la possibilità per il Dirigente Scolastico di negare l’autorizzazione alla partecipazione ad attività formative; dall’altro, la legittimità della richiesta di recupero delle ore di servizio non svolte durante tali attività. Per affrontare correttamente il problema è necessario abbandonare sia l’idea della formazione come concessione discrezionale da parte del Dirigente Scolastico, sia l’impostazione opposta che la considera un diritto esercitabile senza alcun limite organizzativo.
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