Immissioni in ruolo 2021: il Decreto Sostegni bis propone una fase straordinaria di reclutamento, che…
30 Luglio 2021
Immissioni in ruolo da GPS, docente già di ruolo potrà partecipare? Come sarà assunto?
Gli insegnanti già di ruolo possono partecipare alla procedura straordinaria di assunzione dalle GPS? Dovranno lasciare il posto, per essere assunti inizialmente a tempo determinato?
L’articolo Immissioni in ruolo da GPS, docente già di ruolo potrà partecipare? Come sarà assunto? sembra essere il primo su Orizzonte Scuola Notizie.
Gli insegnanti già di ruolo possono partecipare alla procedura straordinaria di assunzione dalle GPS? Dovranno lasciare il posto, per essere assunti inizialmente a tempo determinato?
L’articolo Immissioni in ruolo da GPS, docente già di ruolo potrà partecipare? Come sarà assunto? sembra essere il primo su Orizzonte Scuola Notizie.

Commenti
Nessun commento
Ultimi articoli
Scuola Notizie 23 Settembre 2023
Supplenze docenti, per il Ministero l’algoritmo funziona, il problema sta nelle disponibilità. Si punta ad anticipare operazioni ruoli
L’algoritmo, il sistema informatizzato di assegnazione delle supplenze da Gae e GPS, che tanto fa discutere e lascia spesso delusi i docenti, per il Ministero dell’istruzione e del merito funziona e non è impazzito.
Scuola Notizie 23 Settembre 2023
Supplenze ATA 2023/24, liberatorie per nomine da graduatorie di terza fascia e posti. Aggiornato con Avellino
Supplenze personale ATA per l’anno scolastico 2023/24: in questi giorni gli Uffici Scolastici conferiscono le nomine da graduatorie provinciali di prima e seconda fascia.
Scuola Notizie 23 Settembre 2023
Supplenze da GaE e GPS 2023: nuovi bollettini. Rettifiche a Napoli [Elenco nomine AGGIORNATO]
Supplenze docenti anno scolastico 2023/24: gli Uffici Scolastici stanno pubblicando i bollettini delle nomine.
Scuola Notizie 22 Settembre 2023
La Dirigenza umanistica: una prospettiva strategica ed etica per la governance della scuola
La riflessione sulla Dirigenza umanistica, costrutto ideato da Ottavio Fattorini insieme al gruppo “Dirigenti insieme” ed espresso nei principi dell’omonimo manifesto, parte dalla constatazione che il sistema di governance scolastica italiana si caratterizza per una struttura atipica.