Autore: Orazio Niceforo

Perché è stata scelta la forma del decreto-legge, anziché quella del disegno di legge, per introdurre la nuova disciplina degli studenti stranieri in classe? E perché nel testo approvato dal Consiglio dei ministri compare una serie di condizioni e limitazioni che rendono assai flessibile l’attuazione della norma, riducendone l’impatto a un migliaio di classi sulle […]

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Alunni stranieri. Un decreto-legge anti-Vannacci
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I principali Paesi europei e gli USA adottano modelli organizzativi diversi (negli USA anche tra Stato e Stato) per accogliere gli alunni stranieri che non conoscono la lingua nazionale, ma quasi tutti partono dall’accertamento del loro livello di partenza. In Francia non esiste alcun limite percentuale riferito al numero studenti stranieri in classe, ma gli alunni di […]

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Alunni stranieri: cosa si fa in Europa e negli USA
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Il noto psicoterapeuta e saggista Domenico Barrilà sarà il protagonista di quattro incontri pubblici e gratuiti (il primo sarà il 9 ottobre 2026) che svolgeranno presso l’Auditorium dell’Innovation Center di Fondazione CR Firenze (Lungarno Soderini 21, Firenze), promossi dalla stessa Fondazione con l’obiettivo di aiutare docenti e genitori a “decifrare il disagio e l’impatto della rivoluzione […]

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Navigare con le mappe giuste: una iniziativa della Fondazione CR Firenze
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Paola Daniela Virgilio, docente e ricercatrice, vicepresidente dell’ANPE (Associazione Nazionale Pedagogisti Italiani), è l’autrice del volume “È suonata la campanella” (Armando editore, 2026), una importante ricerca-azione sulle competenze trasversali, presentato alla Camera dei Deputati lo scorso 20 maggio 2026 in un incontro, coordinato per Tuttoscuola da Antonella Arnaboldi, al quale hanno preso parte Valentina Aprea, […]

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È suonata la campanella. Una ricerca-azione sulle competenze trasversali
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Questa mattina, 25 maggio, è reso noto in Vaticano il testo dell’enciclica di Leone XIV Magnifica Humanitas, la prima del suo pontificato, firmata lo scorso 15 maggio, lo stesso giorno in cui, 135 anni fa, era stata   promulgata la Rerum Novarum del suo predecessore Leone XIII, anch’essa dedicata alle “cose nuove” del tempo, quelle […]

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Pubblicata la Magnifica Humanitas di Leone XIV
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Guardando in modo approfondito gli ultimi dati degli studenti della scuola secondaria di II grado del 2024-25, risulta di tutta evidenza che non sono molte le classi superaffollate, oltre il limite di 27 studenti per classe. Se non le vogliamo considerare classi pollaio, diciamo che, comunque, risultano piuttosto affollate. Per il ministro dell’Istruzione e del […]

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Classi pollaio secondaria di II grado: ci sono poco meno di 50mila studenti
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Nel 2024-25, come si è visto, nelle classi con oltre 27 studenti il numero dei ragazzi presenti ha sfiorato le 50 mila unità, registrando un’incidenza del 2%, rispetto a tutti gli studenti. Ma cinque anni prima, nel 2019-20, di quanto era stato il numero di studenti presenti nelle classi in cui si superavano le 27 […]

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Classi pollaio: cinque anni fa il numero di studenti era quasi il doppio di quello attuale
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Messaggio promozionale “Ho capito che pianificare significa ridurre lo stress” dice Marco 18 anni “Il mio obiettivo? Essere indipendente” dichiara Giulia, 17 anni. Il progetto formativo “Io Penso Positivo. Educare alla finanza”, si rivolge agli ultimi 3 anni delle scuole secondarie di secondo grado. E’ finanziato dal Ministero delle Imprese e del Made in Italy […]

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Io Penso Positivo Educare alla Finanza le scuole secondarie di 2 VIII edizione
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La Giunta provinciale di Trento, su proposta dell’assessore all’istruzione Francesca Gerosa, ha attivato un tavolo tecnico interdisciplinare finalizzato allo sviluppo di modalità strutturate di prevenzione, individuazione precoce e presa in carico del fenomeno dei cosiddetti “hikikomori”, termine giapponese che così definisce quei giovani, spesso in età adolescenziale, che scelgono l’isolamento sociale attraverso forme spesso estreme […]

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Fenomeno Hikikomori, serve prevenirlo: il modello trentino
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In materia di spazio e ruolo della IA (o AI) in educazione si rafforza l’esigenza di una regolamentazione su scala internazionale. L’ideale sarebbe che avesse dimensione planetaria, per la quale è tuttavia nota l’indisponibilità dei Paesi retti da autocrazie (in primis Cina e Russia), o almeno continentale. Ma anche a questo livello si contrappongono, nel […]

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LIA in educazione. Come contenere linvadenza delle big tech?
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